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“二知”即懂得國家語文教學改革目標（提高素質，自主探索，培養創新能力），懂得國家高考作文改革方向（高考作文分值將由15o分提高到18o分）。/p>

“一找”即找出作文的寫作難點（1、寫不清一件事，2、沒有內容寫，3、中心不明確，4、結構凌亂，5、模仿多創新少，6、語句不通順，詞不達意）。/p>

“六察”即1、帶著思想觀察，2、留意場景和特色，3、捕捉細節，4、活動的背景和現實意義，人物表現，5、問到無覓處，6、留心收集社會信息。/p>

“六清”即1、寫作主題思想清晰，圍繞主題，始終貫穿一條主線，2、文章構思布局清：（段落層次、事例、數據、情節），3、寫作素材選取、梳理清，4、人物刻畫清，5、文章的表現形式（順敘、倒敘、插敘）清，6、詞語表達清。/p>

冬冬是個愿學愛學的孩子，他嚴格按照我制定的作文練習方法、步驟去進行作文訓練。讓其有“迷途知返”的點智體會，他也認識到了現在國家進行高考改革，作文的分數不斷提高比例，如果作文不過關直接影響大學錄取，知道的了提高作文寫作水平的緊迫感，極大地激了冬冬的學習興趣，他越學越有積極性。/p>

又一周末到了。晚上，黃毛買了燒雞，香腸，白酒到我房間，倆人開懷大飲。“明天我們去溜冰吧。”黃毛提議。/p>

“不行，我有非常重要事情要做，等我完成任務后再陪你去溜冰，你約別人去吧。”我一口回絕黃毛的邀請。/p>

“你每個周末都有什么事呀，去哪了，總看不到你蹤影。”黃毛疑惑地問。/p>

“到時你就知道的了。”我隨口應道。/p>

到了第二天早上，窗外大雨如注，陣陣狂風吹得窗戶啪嗒啪嗒地響。/p>

“爸，今天雨那么大，振山哥可能來不了，今天就放我一天假吧，我好久沒玩游戲了。”冬冬吃過早飯看到已經快9點了雨又那么大估計我不會來就要求爸爸放他的假。/p>

“誰說我不會來了！”冬冬話音剛落，我就進門了。/p>

冬冬吃了個一驚：“振山哥，這么大的雨你也來呀，看來玩游戲的計劃又落空了。”金部長看到我冒著大雨前來很感動：“冬冬快去拿條干毛巾給振山哥擦身上的水，小廖呀，每次下大雨你都來，萬一路上出了問題，叫我怎么辦呢，以后下大雨你就別來了。”金部長既感動又擔心我的安全。/p>

“不會有事的，你盡管放心，輔導冬冬也是我的重要工作，也等于讓我鞏固知識，一取二得，也許有一天我離開碼頭后會從事外語或文字方面的工作，我的實力就更強了！”我無意間說了這些話。/p>

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