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前兩個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的表現(xiàn)都很優(yōu)秀，幾乎全部答對(duì)了，只是有個(gè)別題回答稍微慢了一些。

隨著他們的落座，觀眾席不時(shí)響起熱烈的掌聲，還有支持他們的同伴在為之歡呼。

“……”而沈哲曦作為土生土長(zhǎng)的古地球人，聽(tīng)到主持人問(wèn)出的這些問(wèn)題不免覺(jué)得挺親切的。

終于輪到沈哲曦所在的第三戰(zhàn)隊(duì)了。

和前面的第一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)相近，梨花作為本隊(duì)第一個(gè)出戰(zhàn)的隊(duì)員也選擇了文化藝術(shù)類的題目。

稍微想想倒也不難理解。

萊登斯學(xué)院的學(xué)生大多非富即貴，從小受到了很好的藝術(shù)教育與熏陶，如果不是歷史系本專業(yè)的學(xué)生的話，確實(shí)選擇文化藝術(shù)這類的題目對(duì)自己會(huì)更有利。

“請(qǐng)聽(tīng)第一題，必答題，第三戰(zhàn)隊(duì)選擇了文化藝術(shù)類。”

“愛(ài)德華·蒙克的某幅繪畫(huà)作品中，一個(gè)人類在血紅色的映襯下配合自己的雙手展現(xiàn)出了極其痛苦的表情，這幅畫(huà)作的名稱是？”

率先起立的梨花神情專注地傾聽(tīng)著主持人問(wèn)出的題目，她心高氣傲，自然是非常想贏的，尤其是在有了沈哲曦這個(gè)拖油瓶后，她反而更不想認(rèn)輸。

然而可惜，第一道題問(wèn)的就是她的知識(shí)盲區(qū)。

她知道《向日葵》，知道《最后的晚餐》，甚至連遺失太久早已成為傳說(shuō)的《清明上河圖》都復(fù)習(xí)到了，可偏偏這道題描述的這幅畫(huà)，她死活也想不起來(lái)了。

很多時(shí)候就是這樣，明明復(fù)習(xí)了很多，可就是有那么一個(gè)記憶死角，在最關(guān)鍵的時(shí)候卡在了那里。

梨花當(dāng)場(chǎng)就懵住了。

額頭上已經(jīng)滲出一層汗來(lái)，梨花卻無(wú)法從自己的腦海中搜尋到答案，她下意識(shí)看向自己的隊(duì)長(zhǎng)喬生，卻見(jiàn)喬生也是眉頭緊鎖。

喬生雖然勤奮，但是出身平民階層，平時(shí)在學(xué)校也是圍著自己的專業(yè)轉(zhuǎn)，對(duì)古地球文化藝術(shù)類了解的確實(shí)不多，實(shí)在無(wú)法幫上忙。

梨花見(jiàn)對(duì)方明顯是幫不上忙的模樣，臉色徹底垮了，怎么會(huì)這樣？！作為第一個(gè)出戰(zhàn)的隊(duì)員，她對(duì)自己是很有信心的，明明前面幾道題都還挺簡(jiǎn)單的……

想到這里，梨花的腿都開(kāi)始打晃了，太丟人了！第一題就沒(méi)答上來(lái)。

然而就在這時(shí)候，坐在旁邊的沈哲曦忽然用手指戳了她一下。

“《吶喊》。”沈哲曦小聲提醒她道，想了想又不放心地補(bǔ)了句，“我猜的啊。”

意思就是用不用這答案你自己看著辦。

梨花卻好像抓住一只救命稻草一般，幾乎想也不想地就在最后1秒的時(shí)候把收到的答案念了出來(lái)：“是《吶喊》！”

主持人沒(méi)有當(dāng)即回應(yīng)她的答案，賽場(chǎng)上的氣氛被主持人帶得又往前緊張了一步，連觀眾席的觀眾都一臉期待。

到底是不是正確的呢？

這時(shí)候主持人輕輕一笑，終于開(kāi)口道：“回答正確！”

“呼……”梨花如釋重負(fù)，呼出一口氣來(lái)，趕緊坐了下來(lái)，剛坐下就轉(zhuǎn)向身旁的沈哲曦看了他一眼。

沈哲曦察覺(jué)到了她的目光，也沒(méi)做回應(yīng)，“深藏功與名”，低調(diào)一點(diǎn)比較好。

接下來(lái)輪到沈哲曦作答了。

沈哲曦神色淡定，并沒(méi)有十分慌張的樣子。

底下有專門(mén)跑來(lái)看笑話的學(xué)生忍不住議論道：“你看沈哲曦，他還挺淡定。”

“說(shuō)不定人家就是黑馬呢。”

“你講什么笑話呢？他？”

“你不知道他期中測(cè)評(píng)進(jìn)步了700多名的事嗎？”

“那應(yīng)該是一場(chǎng)意外……”

觀眾席的聲音比較小，因而主持人干脆地?zé)o視了這議論聲，徑自說(shuō)起了下一題——

“請(qǐng)聽(tīng)第二題，必答題，第三戰(zhàn)隊(duì)選擇了飲食類。”

“古地球曾有一種魚(yú)，體呈圓筒形，其眼睛、血液等多個(gè)身體部位都含有劇毒，任何人食用它都會(huì)中毒導(dǎo)致死亡。這種魚(yú)叫做？”

問(wèn)題一出，底下坐著的精細(xì)烹飪專業(yè)的學(xué)生頓時(shí)來(lái)勁了，紛紛開(kāi)始討論問(wèn)題的答案。

“是三文魚(yú)嗎？”

“噗……三文魚(yú)哪里有毒？”

“我知道了，是魷魚(yú)！”

“魷魚(yú)根本不胖啊——”

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答案應(yīng)該大多都挺好猜的？