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等了叁個(gè)課間，午休時(shí)育成澄收到路勉丞傳來(lái)的信息，四隊(duì)詞組，十分簡(jiǎn)潔，一眼望去像是一串響亮的口號(hào)：滲透、反復(fù)、抽開(kāi)、追擊。

四組詞語(yǔ)太過(guò)抽象，育成澄完全沒(méi)有頭緒。

同桌在她旁邊嗤笑一聲，黃瓜被她咬得清脆，“這家伙還有點(diǎn)水平。起碼語(yǔ)文應(yīng)該不差。”

育成澄艱難轉(zhuǎn)頭，不可思議地問(wèn)：“你看得懂？”

同桌拿出剩下一根黃瓜，掰一半塞到她半張的嘴里，“產(chǎn)生曖昧的四個(gè)步驟。這個(gè)我還是懂的。”

“那我為什么看不懂？”

她坐回座位，攤開(kāi)習(xí)題本，淡然道：“可能是因?yàn)槲冶饶愀袑?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)吧。”

“什么？”黃瓜掉出來(lái)。

“什么什么。注意你的口水?！蓖老訔壍厝映鲆话埥?。

“我完全不知道啊?！?

“那不是很正常，我也沒(méi)說(shuō)過(guò)。”

育成澄哀嚎一聲，舉著黃瓜倒在課桌，“所以果然只有我是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的笨蛋么。”

同桌從習(xí)題冊(cè)中抽出一只手，敷衍地在她頭上拍幾下，安撫她，“我以為你是知道的，才會(huì)找我和路勉丞?！?

“并不是。路老師另說(shuō)了，選你當(dāng)然是因?yàn)槟闶俏业暮门笥寻　！庇沙位卮鸬酶纱唷?

后腦勺的手停滯，育成澄看她的神情有點(diǎn)奇怪，詢問(wèn)的話還沒(méi)說(shuō)出口，頭頂斜前方出現(xiàn)她的名字：“育成澄在嗎？郭老師找。”

“報(bào)告……”育成澄忐忑地推開(kāi)辦公室的門(mén)，離門(mén)最近的隔壁班主任拉下一點(diǎn)老花鏡，確認(rèn)過(guò)不是她的學(xué)生，又埋頭厚重的卷子中。

“育成澄?！崩瞎鶑暮笈诺母褡娱g伸出手，“這邊?！?

育成澄深呼吸，磨蹭著走到聲音附近。

老郭合上最后一本作業(yè)本，并不著急和她說(shuō)話，抬起茶杯，掀開(kāi)蓋子，蓋沿悠閑地幾次略過(guò)茶葉。

這動(dòng)作刻意拉長(zhǎng)似的，育成澄覺(jué)得心焦，提前破功：“……郭老師，您找我有什么事嗎？”

“猜不出來(lái)嗎？”好像叫她來(lái)的是別人。

育成澄太熟悉這個(gè)場(chǎng)景，老郭為什么被叫做克格勃的遺孤，就因?yàn)檫@種變相“拷問(wèn)”的招數(shù)。不問(wèn)你的過(guò)錯(cuò)，也不讓你知道他到底對(duì)你的錯(cuò)誤知道多少，靜靜打量，暗暗緊逼，人一心虛，該說(shuō)的不該說(shuō)的，自白得干凈。

“不太能?！彼龑?shí)話實(shí)說(shuō)。除了錯(cuò)過(guò)的早讀，她確認(rèn)最近沒(méi)做什么值得被老郭抓來(lái)訓(xùn)話的問(wèn)題。況且今天的早讀，她早和語(yǔ)文老師解釋過(guò)了，同桌的方法很好用。

老郭吹一口茶，“早上逃掉早讀了吧。我記得今天應(yīng)該你帶早讀?！?

育成澄的內(nèi)心一顫。

“還跟語(yǔ)文老師說(shuō)整理數(shù)學(xué)卷子來(lái)著，我記得數(shù)學(xué)老師只讓許禮去了?！?

老郭從茶杯上方看過(guò)來(lái)的眼神太有威懾力，育成澄自知無(wú)法再狡辯，心虛點(diǎn)頭，“……嗯。對(duì)?！?

他放下茶杯，重重嘆氣：“你們啊，老想耍小聰明。老師在這個(gè)崗位上多少年，你們才念了幾年書(shū)啊。一群小鬼?！崩_(kāi)抽屜，拿出一張紙，遞過(guò)來(lái)，下巴示意著。

育成澄不安地接過(guò)來(lái)，看了沒(méi)幾行，皺起眉：“合唱團(tuán)？”又指自己，“我？”

“你不是沒(méi)加入任何社團(tuán)活動(dòng)嗎？課外學(xué)分也一塌糊涂。這個(gè)你剛好可以。”