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（感謝方云的部下的打賞！^－^)

李孝磊畢業于北師院漢語言文學系，畢業后就來到在省城最好的學校學校之一八中任教。年紀輕輕就已經是高級教師、市教學新星了。

按說作文是很需要教學經驗的，每天的高考雖然會調撥一些本科生、研究生來改卷，但他們也只能改客觀題而已。李孝磊算是破格錄用的新手了。

這篇文言開頭的作文他只讀了一句，速度立即降了下來——精神也為之一振！

“胡不即登山者以觀之也？躡東山之巔，則魯地之七百，一覽無余。履泰山之巖，則禹服之五千，極目可得。何也？所處益高，而視下者益小耳！”

李孝磊一個字一個字地看，竟然覺得每個字都錚錚然，似有鐘磬聲響！

他忍不住要擊節贊嘆！

好，寫得太好了！

他的學生當中，自然也有自命不凡的“才子”，平日寫作偶爾也會見到一兩篇狗屁不通的“文言作文”，更有專門寫奇字、怪字、生僻字、異體字為榮的“古文字小專家”，文章洋洋灑灑，讀一句就要查一下字典——↑，然而卻大多浮夸虛漫，不知所云。說離題萬里都是輕的，胡言亂語才是實情！

可是面前這篇作文，直起直落，裁剪枝蔓，變化精妙，全從乎“心”，雖然簡約沖淡，但氣象波瀾，筆力驚人，透紙而出！

好，不僅好在文體獨特，更在于，緊緊扣死今年操蛋的“蝴蝶沒有顏色”的作文題，絕不是考試前臨時死記硬背拼湊上去的！

他之前改過的，那都叫什么作文？——在改過的作文中，有很多題目沒看懂、瞎寫一通、上來就把貝多芬司馬遷愛因斯坦寫上的，更有一些考生想法非常新穎奇葩，把不相干的事情扯了一大堆，最后在文末得出與開頭完全相反的結論（比如寫出奇文“科技進步與喬布斯與iphone”的馬山炮同學……）！

李孝磊簡直想大聲地把文章再朗誦一遍！喜形于色！

在看了第三遍后，他終于又發現了文章的另一妙處——八股寫法。

而且，絕對是原汁原味的八股文寫作方法——然較之于永樂、宣德年間的沉穩端莊，更近似正德、嘉靖后改革之新風氣！高手就是這樣信手拈來，便成佳作！

“艸，真是臥虎藏龍啊！我們這還有這等考生？”李孝磊興奮地想。a省位于中部，學生相對東南沿海也更加保守、平和。

就在他反復閱讀文章的時候，組長從他身邊走過。從電腦上可以看到每個評卷人的速度。“你慢了。”組長道，“你要快一點?！备鹘M每天都有改卷的進度。組慢了，晚上全組都要加班。

“哦哦，好！”李孝磊應著回了回神，在評分的一欄躑躅了一下。

這么好的文章，應該給多少分呢？

書寫，文筆俱佳，按說是可以給滿分的——可是有一處不好，就是……

字數不夠。

連格子在一塊也只有六百字出頭。

李孝磊抬頭看了看前方掛著的標語。

多年不變的，三行字：

嚴肅認真

高度負責

公平公正

“哎呀，不管了！——反正這文章翻譯成白話，也遠遠不止八百字的內容了！那些夠八百字的作文，寫的都是什么鬼！公平來說，就是該考生付出的努力一定比其他人多！應得的！”李孝磊想著，直接在評分欄給了一個——60.

滿分，六十分。

他很坦然，這文章我若是不給滿分，那說明我不識貨。

……