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他想錯(cuò)了！

郭北想寫的，不是文言文。

或者說，不是簡(jiǎn)單的文言文。

分明是……

……

“李老師，李老師……”主監(jiān)考躡手躡腳地走回去，暗暗示意另一名監(jiān)考老師去看郭北的作文。

李老師并不是語文老師出身，看得一頭霧水，站了半天回來對(duì)劉老師道：“文言文？這學(xué)生好敢冒險(xiǎn)啊！”

劉老師一副“生氣”的樣子，皺著眉頭：“哪是文言文，這分明是——”

他兩只手都舉著“八”的手勢(shì)，非常想讓李老師明白。

是……

八股文。

沒錯(cuò)，就是明清時(shí)期主導(dǎo)中國科舉考試近六百年的八股文。

八股文堪稱是古文（當(dāng)然那時(shí)候叫“時(shí)藝”）的最高境界，只要學(xué)會(huì)的八股文，那你指定會(huì)“駢文”，會(huì)“律詩”，會(huì)“填詞”，會(huì)一切一切的文體。

雖然它臭名昭著，但任何人都不應(yīng)該懷疑好八股寫作的難度。

郭北也正是這么想的。

高考寫詩了不起？寫文言文了不起？

老子寫的是，八股。

放古代考狀元也夠了！

劉老師興奮地跟什么一樣，道：“我們考場(chǎng)今年注定要成為傳奇啊！”

……

一時(shí)間，三名監(jiān)考老師都被這個(gè)嘗試在高考考場(chǎng)里寫八股的學(xué)生吸引住了——古時(shí)候一篇八股文，是給考生一天時(shí)間寫作的，因?yàn)樗€有非常嚴(yán)格的格式，對(duì)仗，格律，都遠(yuǎn)比寫詩要難多了。

現(xiàn)在只有一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間，考生想寫八股，而且還像模像樣的！

難道他竟有徐文長(zhǎng)、文天祥的急就之才，一揮之筆嗎？！

……

首段引用《孟子》中的話，這是郭北給這篇八股的題目，然后的第一句話，自然就是八股中的“破題”了。

經(jīng)過破題、成體、原題、起講……之后，郭北寫道：

“夫登高及不足于下，視大必不足于小。欲觀圣人之道，胡不既觀海者以觀之乎？鼓楫于北溟，則河濟(jì)孟津之陷，視若衣帶；揚(yáng)航于東渤，則洞庭彭蠡之浩，渺若夸涔。何也？所見既大，則小者不足觀耳！”

郭北完全進(jìn)入狀態(tài)，心外無我。

寫起來很吃力，但是腦海中又有似曾相識(shí)的感覺。

似乎，文章本來就應(yīng)該這么寫。

寫下最后一句，“其與登山觀海者何以異哉？！”，郭北如釋重負(fù)，渾身大汗，近乎虛脫。

一抬頭，差點(diǎn)嚇了一跳。

不知什么時(shí)候，三名監(jiān)考都圍到自己的身邊，甚至連門外巡邏的監(jiān)考總負(fù)責(zé)人，都到這里來了！

而考場(chǎng)里不明真~相的考生，都傻愣愣地看向這邊。

郭北的第一反應(yīng)是：老子作弊被抓~住現(xiàn)行了？

可是看著幾位老師盯著他的作文不住搖頭驚嘆的樣子，他知道事實(shí)不是這個(gè)樣子的。

“叮鈴鈴！”鈴聲響起，考試結(jié)束！

“好了，各位考生，請(qǐng)坐在自己的位置上，不要?jiǎng)樱壤蠋煷_認(rèn)過所有東西不缺之后，大家再行離開！”

考試，已經(jīng)結(jié)束了嗎？

郭北就像做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣。

但是看看試卷上，已經(jīng)寫得滿滿都是了。

寫完了。

……

在郭北走出考場(chǎng)的一瞬，被主監(jiān)考狠狠地拍了一下肩頭。

郭北愣愣地看著他，主監(jiān)考劉老師微笑道：“好小子！后生可畏呀！”

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注：孟非1990年高考雖然語文非常出色，但是最終理科三門不足100分，慘遭落榜。當(dāng)然，后來他也通過其他途徑，非常成功了，受到全國人民，尤其是大齡未婚男女的喜愛。^_^

在他的書中以及孟非讀報(bào)的節(jié)目中，他不止一次調(diào)侃“拒絕平庸”，并非常希望復(fù)辟萬惡的封建科舉制度，寫八股文，因?yàn)檫@樣，像他這樣嚴(yán)重偏科的學(xué)生就一定可以考上了。^_^

郭北高考剩下的三門都只會(huì)略寫了，但大家不妨猜一猜，在數(shù)學(xué)、理綜、英語三科中，他又會(huì)收獲哪位名人的卡片呢？敬請(qǐng)留言回復(fù)！

另外向大家征集女豬腳的名字，如果采納，那就會(huì)出現(xiàn)在書中成為非常重要的角色——男豬腳的老丈人了！^_^

這本書，長(zhǎng)慶希望能與各位讀者共同創(chuàng)作！我會(huì)聽你們的意見，決定故事的發(fā)展！