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“靜庵兄,這段時間掃盲運動搞得不錯。以后不識字的不許提拔。任何想要當軍官的,必須要識字。”
時間很快。
段勛來到豫西,來到洛寧已經快兩個月的時間。這段時間段勛什么都沒干,既沒有和豫西的地方勢力接觸,也沒有去剿匪,反而就是在豫西靜悄悄的。以至于連鎮嵩軍劉鎮華都忘記豫西還有這么一支部隊。這段時間段勛除了派人了解豫西的地理之外,其他的時間除了練兵就是練兵。段勛本人也是在一邊練兵,一邊學習。
上輩子和這輩子加起來,段勛這也是第一次帶兵。
很多理論上的東西,段勛知道很多。但理論必須要結合實際,因為有些理論就算再怎么先進,可能會不符合現在這個階段。因此段勛在練兵當中試驗這些理論的正確性。特別是段勛很多戰術上的改革,可以說在目前這個年代具有顛覆性的。因此這兩個月時間,段勛過得也是非常充足。
當然經過這段時間的訓練,段勛也發現了很多問題。
其中最大的一個問題就是部隊的文化人太少。
這個時代真的是文盲遍地的年代。不要說是那些普通士兵,就是段勛軍隊不少軍官都是文盲。是那種真正的大字不識一個的文盲,連自己名字都不會寫的文盲。
如果說二十一世紀的中國,找一個大字不識的文盲很困難。那么在目前的中國,找到一個讀過書的才是真正的困難。
目前段勛手底下擁有一千多人,但段勛剛剛進入豫西的時候,整個部隊識字的人加起來不到三十人。要不是段勛從保定軍校拉來了十幾個學生,那么識字的就更少。
經過這兩個月的時間,段勛部隊識字比例大大增加,基本上再怎么文盲也會寫自己的名字。但就算是增加,真正脫離文盲的依舊不能說很多。這是非常普遍的情況。雖然清末私塾增多,各種學校也開始發展,但真正讀過書的還是鳳毛麟角。
千萬不要小看這一點。
文盲相比起讀過書的人相差的不是一星半點。在訓練的時候就能夠看出來。小時候讀過書的人,對于上面的命令很快就能夠理解,但分不清東西南北前后左右的文盲來說,理解命令都非常困難。
這兩個月進行訓練,讓段勛真是大開眼界。
炮兵是文盲,怎么操縱炮。你機槍手是個文盲,他們甚至以為子彈是直線射擊的。還有組建的一些偵察兵,他們連地圖都不會看。讓他們偵查,偵查完了之后,連地圖都畫不了,偵查又有什么用。
當然這個時代的士兵也是有很多長處的。任勞任怨,這些人都是窮苦人家出身。讓他們打仗,他們就打仗。讓他們干活,他們就干活。非常聽話。
段勛這段時間讓部隊練習挖戰壕,讓他們怎么挖他們就怎么挖,沒有絲毫的怨言。這種任勞任怨的態度,讓段勛對他們真是非常佩服。
現在段勛的部隊練得,段勛可以保證,整個中國論起挖戰壕,沒有任何一個部隊能夠和段勛的部隊相比。
但文盲就是文盲,他在制約一支軍隊的發展。段勛已經開始組織簡單的教導大隊,除了教他們戰略戰術之外,還教他們讀書寫字。甚至整個部隊都推廣識字。
“那這個……”
“找,找一些落魄書生,給他們錢。讓他們給我們的戰士上課,我要求也不高。不要求我們的戰士學會什么四書五經,我只要求我們的士兵能夠看懂字就可以。最起碼我下個命令,他們能看懂、聽懂我下的命令,看懂最簡單的信件等等。以后開始,士兵當中提拔連排長不用說,就是班長也必須是識字的。至于懂得多少字,我們再仔細研究一下。對了,還有,我們的戰士要學會最簡單的加減乘除,以及要學會看地圖。”
“好。”
蔣鴻遇點頭。
其實來到豫西之后,蔣鴻遇看得多、想得多、做得多,反而是說的少。因為來到豫西之后,蔣鴻遇對于段勛是有了進一步的了解。
說起來段勛不是帶兵出身,在軍校待了十多年時間,應該說是標準的書生。甚至可以說段勛是從小就在軍校學習的,這是段勛第一次進入軍營開始帶兵。
蔣鴻遇愿意出山輔助段勛,是因為兩個人是同學,私人關系很好。再有一個就是蔣鴻遇看好段勛的未來。不是段勛的能力有多么強,而是主要看在段勛的出身好。
山東豪族出身,雖然不是什么大家族,但也是兗州地主出身。段祺瑞的干將趙理泰的愛徒,保定軍校的畢業生,日本士官學校的畢業生,保定軍校的教官,算是北洋軍最嫡系。這些因素加起來,只要段勛不出現大的錯誤,那么一步一步往上走,不會有太大的阻力。
只要段祺瑞的地位穩固,那么段勛就有保障。
可是來到豫西之后,段勛關于部隊戰術的改革,關于部隊紀律的強調,都讓蔣鴻遇是大吃一驚。或者說蔣鴻遇從來沒有想過,段勛還有如此的手段,如此的能力。
蔣鴻遇是軍校科班生,而且在部隊待過。
對于目前段勛進行的部隊戰術的改革,做了好一番的關注和研究。也和李濟深、徐永昌、于學忠這些軍校生討論過。經過這兩個月的練兵,蔣鴻遇包括其他人對于段勛已經是佩服的五體投地。
段勛在突擊、防守各方面的戰術改革,都讓蔣鴻遇耳目一新。
很厲害。
蔣鴻遇第一次發現,自己了解的段勛只是一方面而已。甚至蔣鴻遇可以保證,只要段勛的這些兵打幾仗,見過血之后,硬碰硬的對決當中,戰斗力絕對不會比北洋軍幾個嫡系部隊差。甚至可以說比他們更強。所以他這段時間反而是多學習。不停地從段勛這里吸收知識,學習更多的能力。
“靜庵兄(蔣鴻遇),通過這段時間,你認為目前這些人帶兵能力如何?”