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“打仗是一門學問，不是說我狠，我不要命，那就可以戰勝對手。以狠、不要命，那都是街頭打架的做法，而不是軍隊打仗。打仗是需要學習的。這個學習包括在學校學習，也包括在打仗當中學習。現在我們的部隊是剛剛組建，需要的是訓練。現階段你們也沒有機會在戰爭當中學習打仗。既然如此，只能是先跟著我學點課本上的知識。”

“一個幾千人的大仗怎么打，還不是你們現階段要關心的事情。因為就是我，目前也只能帶一個團，所以大仗怎么打，以后我們再討論，再學習。因此我這段時間主要講，班排級的戰術問題。”

戰爭什么最重要。

每個人有每個人的看法。有的人認為是天才將領重要，有的人認為是武器重要，有的人認為是兵源重要。段勛也有自己的看法。

其實都重要。

但段勛認為，部隊自己本身的素質才是最重要的。

一個本身素質強大的部隊，就算是庸才帶領，也能夠取得好成績。所以如何提高部隊本身的素質才是最重要的。現在的戰爭，包括歐洲大陸的陸軍、日本陸軍、北洋軍戰術都是比較保守的，比較呆板的。

熱兵器發展之后，戰術雖然有過幾次更新，但整體來說目前打仗還都是比較呆板，沒有太大的發展和革新。段勛要做的就是改變這樣的情況。從自己的部隊開始，革新部隊戰術。

“我們先回顧一下，熱兵器出現之后的戰爭歷史。自從熱兵器大規模運用之后，冷兵器時代的很多打法已經淘汰。包括冷兵器時代強大的騎兵集體沖鋒戰術也已經開始淘汰。這里有些人可能知道，有些人可能沒聽過。五十年前，英法聯軍進攻北京。當時僧格林沁和英法聯軍在八里橋打了四個多小時。雖然僧格林沁的部隊悍不畏死，但面對據戰壕作戰的英法聯軍步兵密集火力和炮轟，四個多小時之內傷亡兩萬多人。讓冷兵器時代的部隊戰術徹底失敗。”

“而此時的熱兵器戰斗戰術是如何的……”

段勛幾乎用了一個多小時的時間，簡單的講了一下世界這幾百年步兵戰術的變化。特別是隨著武器的變化，步兵戰術是怎么變化的。

里面不僅僅只是理論，段勛講的時候還講了很多戰爭歷史，好讓他們完全明白。

李濟深、徐永昌這些軍校學生，他們對于這些歷史大部分都學到過。因為隨著中國開始編練新軍，軍校開頭講的一個就是熱兵器發展的歷史。可是張世臣他們就從來都不知道這樣的知識，算是第一次比較完整的了解世界軍事的發展。對于他們來說第一次如此清晰的聽到熱兵器時代的戰爭。甚至當中有些人是文盲，聽著段勛的話，像是聽天書一樣。

“這些年隨著重機槍的出現，火炮的發展，以及戰壕的出現，步兵戰術開始出現新的變化。我今天要講的就是新形勢下，步兵戰術的改變。”

“我從最小的班排級的戰術開始講起。我先給大家提出一個小小的問題。”

段勛在黑板上畫了一個圖。一邊畫，一邊道：“這是敵人的防御陣地，他們在這里布置防線。我們的軍隊在下面，這個高度是……，距離是……。我們要突破他們的防線，占領他們的防區，要怎么打。世英，你來說。”

“這個……”

張世英撓撓頭。

本來張世英的脾氣不是這樣的。可是現在是上課，他就有些躊躇。因為他從小到大就沒有這樣上過課，長這么大第一次被老師點名。

“說，沒事。”

“司令，那有什么想的。打仗嗎，就是要膽大，就是要不怕死，要敢于往前沖。司令，不是說我們的人多嗎？人多只要沖過去就能夠攻破他們的防線。”

“坐。”

段勛笑了笑。

張世英果然是土匪出身，打仗也是土匪的打法。完全不懂現代軍隊的作戰方式。不過哪里有人是生下來就會打仗的。張世英年紀還小，完全可以慢慢學。

“世臣，你來說。”

“能打就打，打不了就不打。司令，你應該知道我們都是趟將出身。我做事情唯一的準則就是不干賠本的買賣。如果損失太大，又沒有什么繳獲，那這樣的戰爭就得不償失。”

張世臣一說，所有人都是哈哈大笑。剛剛張世英說的，這里面還有人是同意的。但聽到張世臣的回答，所有人都大笑。

段勛也是笑了出來。

看著張世臣，陳平反而是更喜歡張世臣。這個人進退有度，懂得自己的長處和短處。因此段勛笑著道：“其實說的很對。我告訴你們，其實打仗很簡單。打得過就打，打不過就跑。”

“任潮（李濟深），你來說。”

“老師，你給的前提很籠統，那我回答的也籠統一點。如果我們有火炮，那么肯定是先要進行一輪的炮擊。然后找一個好的位置進行掩護，如果兩側有路，還可以進行側擊。”

李濟深沒有光說話，而是上前在段勛畫的地方，也做了一些圖畫作業。

李濟深和張世臣、張世英兄弟兩個不一樣，是正規軍校的學生。對于火炮擺在什么位置上，機槍放在哪個位置上，火炮攻擊、側翼進攻都說的是頭頭是道。