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下午的訓練開始之前，林文雷把隊員叫在了一起，給他們講了會基本的原則和位置關(guān)系。只講最簡單的部份，而且生動簡練，再一次逗笑他們后，林文雷開始最后告誡他們：

“不要做超出自己能力的事，也不要讓隊友做超出他能力的事，先記住，然后咱們在訓練中體會。”

要求隊員配合上盡量簡單、簡潔，選擇快速準確的傳遞，通過調(diào)動在進攻隊員形成一對一的局面后就堅決突破。最想要的是通過調(diào)動扯開空當，由中場直塞，直接讓攻擊隊員從肋部面對或越過防線。

由于配合時間短，加上隊內(nèi)訓練都很熟悉隊友習慣，踢的不是那么順暢。不過在慢慢調(diào)配隊員位置，和磨合熟悉后，到周二基本成形，大致上像模像樣了。

看到蘇坦從后衛(wèi)肋部橫跑甩開后衛(wèi)接到傳球，轉(zhuǎn)身打門后，對著笑瞇瞇的于田說：

“怎么樣?于教練，這小子還行吧?”

于田搖搖頭，一副很不滿意的表情：

“你小子可給我找了個苦差事，這小子動作細節(jié)，發(fā)力方式都學偏了，想捏過來太費勁了!”

不過看看他樂在其中的樣子，林文雷沒敢繼續(xù)開玩笑，也注意到場上發(fā)生了爭吵，馬上吹哨停止了訓練，跑了過去。

“怎么回事?沈重先說。”

“就是李巖和韋一因為丟球埋怨了幾句。”

韋一低著頭盯著球鞋，李巖卻瞪著眼，一副憤憤不平的樣子：

“教練!這幾天韋一老丟球，你也不說下他，他一丟球就被直接打反擊，被小隊都進幾個了!剛剛又差點被劉錦同進一個球!”

“這不是在場上相互埋怨的理由，隊友不光是一起慶祝時才是隊友，也包括互相補救，這不是你替他解圍，而是替球隊解圍。到了場上就沒有個人的失誤或是出彩，都是全隊的，每個人的發(fā)揮都是全隊的一部份。好啦，你們兩個休息，好好想想，想通了再找我。大家繼續(xù)。”

沒理會兩人，指揮著隊員繼續(xù)訓練。

“教練，我不服!憑什么他老失誤你都不批評他!”

李巖繼續(xù)不依不饒，韋一聽到這話也不辨解，只是抬起頭盯著林文雷等他的反應(yīng)。

“你見過我因為失誤批評誰?你們的任何一個隊員都是學校最好了對不對?但任何人都會有失誤，齊達內(nèi)會、韋一會、你們都會，那怎么辦?罵罵就能改好?埋怨就能改好?最直接的就是你幫隊友彌補了這個失誤，最根本的就是咱們一起訓練，提高自己和隊友，避免下次同樣失識。還有防備著下一個失誤，對不對?好了，該干嘛干嘛!”

一場小風波平息，王新澤悄悄靠近林文雷身邊：

“林教練，這倆天韋一的確有點心不在焉，好像有心事。”

林文雷看看理著頭很短的寸頭，很精干的助手，他挺滿意這個助手的。盡管實踐少了些，但很喜歡這個工作，對他也很信服和配合。林文雷因為腿傷，總是動嘴的多，很多工作都是王新澤去做的，而且越來越讓他滿意。

“嗯，我也注意到了，一會我會和他談?wù)劇Ｄ阌X得現(xiàn)在還有什么需改動的嗎?”

王新澤認真思考了一下，攤攤手：

“也只有這樣了，我們已經(jīng)把自己能做的都做了…”

林文雷拍拍王新澤的肩：