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西式的如鋼琴、薩克斯、吉他,

中式的如笛與簫、葫蘆絲，不說精通，起碼都略懂一二。

拇指琴也是其中之一。

此時看著唐然的琴,

晏歌信手撥了撥薄片，再松開,

果然音調稍跑，音色不正。反復幾次,

她察覺到是薄片與琴體相連接處松了——那是梅花型的螺帽。

手上沒有梅花起子，她遂拔了鬢邊挽發的一枚銀色發卡，尖端的一頭插入螺帽中端，旋轉而后擰成適當的松緊度，再往后十六根薄片如法炮制。做完這一切，晏歌再用手指輕撥：這一次，拇指琴的音色正了。

直播間觀眾：“……”

打臉來得太快就像龍卷風！

【所以這就修好了嗎？？？】

【怎么感覺晏小歌什么都會一點[捂臉]】

先前說專業人做專業事的家里開琴行人士態度則發生了一百八十度的大轉彎。

【瀉藥,

剛剛把家里的琴行關了。】

晏歌抬眸,

向唐然示意，“琴修好了。”

唐然也驚訝，驚訝完了又有些驚喜,

“老師，你會修琴嗎？”

晏歌頷首，話語卻略停頓，“我媽媽是音樂老師……她以前教過我拇指琴。”

【難怪了，難怪晏歌妹妹歌唱得好還會修琴，原來是家里耳濡目染啊。】

【媽媽肯定也是美人了！想看媽媽！】

唐然聞言，稍有赧然，“可是我不會彈，”她看向晏歌，眼底又閃爍了期待：“老師可以彈一首嗎？”

彈幕也跟著就刷起了“彈一首”“期待”之類的詞眼。

唐然發聲時，教室里原還是一片安靜。等她這一聲出，卻有嶄新而清脆的聲音接過了話。

“對對，老師彈一首！”

“彈一首！彈一首！”

循聲而望：原來是那些本該在操場上體育課的學生，不知什么時候來了教室，這時候一邊起了哄，一邊就鼓起掌來。

唐然微怔，“你們怎么來了？”

有男生便大咧地道：“沒辦法啊，唐然你不去操場，我們只好來教室找你了。”

又有女生道：“唐然，其實我也不喜歡運動。下次你要是來體育課，我們可以一起偷懶。”

還有女生補充：“對對對，一起看。”

唐然：“……”

晏歌：“……”

直播間觀眾：“……”

【余導：謝謝您嘞，給我打廣告】

【雖然但是，大家都好暖噢T

T】

唐然動動唇，欲言又止，半晌也沒把想說的話說出口，卻倏而望向晏歌，也轉移了話題，“……老師。”

晏歌了然，對她笑了笑，“好。”

于是那哄聲與碎語戛然而止，晏歌兩只手握住木色的琴，垂眸靜靜。

驀然，手指按在了那鋼制的薄片。

輕按了，再松開。

動作是平凡，也若是不經心，而只一撥，音符便從薄片與琴身的共鳴間溢出！

清明，空靈。

這是拇指琴標志性的音質。