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一番話說的楊荀無言以對，好像自己真的犯了什么錯之類的。可是同時，心里那種憋屈的感覺也開始盈滿，他深吸了一口氣，然后沖著輔導員說道：“老師，我真的沒騙你。你可以去找校長問問，我逃課，絕對是有理由的……”

“那你的理由是什么呢？現在校長出去了，不在學校，你讓我怎么去問？再說了，學生要以學業為重，我不相信校長會有什么理由同意你逃課的。我還是那句話，犯了錯，勇于承擔錯誤就行。這樣吧，只要你承認錯誤，寫一篇學習計劃給我，按照規定扣掉你的德育分，就當這件事過去了，行嗎？”

楊荀突然覺得很可笑。

這年頭說實話都沒人信的嗎，而且從來不聽別人的，只是一昧的堅持自己的意見。為什么呢，因為他是學生。老師的權威性這個時候起到了決定性的作用，我認為的絕對就是對的。學生說的，只是逃避責任的借口罷了。甚至連去調查，去求證的過程都沒必要。

這種老師當久了的權威感，讓輔導員根本就不相信楊荀的話。因為楊荀是學生，學生和老師之間的地位，根本就不是平等的。

“不做調查，沒有發言權；不做正確的調查同樣沒有發言權。”

這個時候，楊荀突然想把這句偉大領袖的名言呼到輔導員的臉上。只是意識到即使這樣，也并沒有什么用之后，楊荀不屑的笑了一下，然后說道：“您去找校長問問吧，到時候你會知道的。”

也不管輔導員生氣的表情，楊荀推開辦公室的門直接走了。

在老師眼里這是啥，這就是不知悔改！

就好像你是建國以前的老爺，而你的下人在犯了錯之后你好心好意打算原諒他，可他卻滿口詭辯，最后甚至直接一走了之，不鳥你了。這種階級差距帶來的不平等感，應該可以寫成一篇論文來論述一下。楊荀這么想著。

恐怕到時候免不了許多的專家學者跳出來大罵特罵吧？

有些惡趣味的想法安慰了他一番，楊荀索性也不去上課了，直接朝著校門口走去。

昨晚上在寢室里的時候聽到其他人說，良辰同學直接被轉專業到了后勤專業，離開了前線。雖然很氣惱，然并卵。只是良辰同學作為第一個從前線調到后勤的人，而且還擁有著作戰能力，直接讓他稱霸后勤專業。

而那個幫良辰同學說話的女生，其實一開始真的只是路過，只是她似乎對良辰同學心懷他意，因此才出來污蔑楊荀。這一下，沒有任何人幫忙的她，也被轉入了后勤專業。

按照習亦良的話，可能良辰同學這四年可以很舒服，但他一輩子就這么被局限了。以后可能也就是繼承他父親的商業，在商場施展手腳。而沒有了這層圈子人的幫助，他的家族企業，注定無法走得太遠。

前后矛盾，截然不同的情景。其實只是一個人出手，打了通電話而已。

楊荀有些感慨的想著，心情卻一下子好了起來，決定先去吃個餛飩再說！