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想來(lái)，以前那個(gè)時(shí)候我們?nèi)祟惖淖嫦染褪且阅欠N群居的方式而生存的。但在那個(gè)時(shí)候，他們中應(yīng)該還有一個(gè)帶領(lǐng)著充當(dāng)群里的老大吧！所謂勝者為王，敗者為蔻，想來(lái)，那樣的王者應(yīng)該是憑著本能的先天和后天那強(qiáng)者的體魄而在群體里脫穎而出的。那時(shí)候強(qiáng)者才有說(shuō)服力，雖然這種認(rèn)可的實(shí)力的方式比較古老但也突出了那個(gè)時(shí)代我們的祖先也和其它的動(dòng)物一般有著可比性的選擇方式來(lái)推舉老大的誕生。所謂優(yōu)勝劣汰，講的就是那個(gè)時(shí)候的自然法則吧！

可放眼現(xiàn)在，這里的同學(xué)和老師之間的配合度與和諧度與遠(yuǎn)古時(shí)期王者推選大王的方式又有何不同呢？如果這里的老師在同學(xué)們的心里是值得認(rèn)可的？又怎么會(huì)有這么多的同學(xué)愛開小猜？不愛聽課呢？

但他忽然又覺得自己想得不對(duì)，他覺得老師講課的方式不管是好還是不好那都不能完全怪老師。因?yàn)橛泻艽笠徊糠衷蚴且驗(yàn)樗麄冏约哼€沒有留意到知識(shí)的重要性。

是啊！看著那些坐在課堂上愛開小猜，說(shuō)悄悄話還有睡覺的同學(xué)們，蕭子恒替他們感到遺憾，遺憾他們浪費(fèi)了大好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

其實(shí)要說(shuō)到現(xiàn)代蕭子恒更向往的是猿人時(shí)代那樣的簡(jiǎn)單而樸素。雖然猿人時(shí)代過(guò)的是在外餐風(fēng)露宿的生活，但他們卻過(guò)得很和諧，很融洽。因?yàn)閯僬邽橥酰腥豪锏娜硕己茏鹬厮麄冎滥欠N魄力的價(jià)值是值得他們認(rèn)可的而不是現(xiàn)在所看到的那種隨心所欲的丑態(tài)，利用學(xué)習(xí)的時(shí)間在課堂上玩樂(lè)，盲目的忽略了黃金期價(jià)值在那虛度光陰……

下午六點(diǎn)三十分左右，蕭子恒獨(dú)自一人來(lái)到教學(xué)樓旁。

眼前的教學(xué)樓雖然經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，但它那種莊宏的氣勢(shì)還是給人一種很神圣很向往的感覺。

這種感覺很奇妙，就好像是它在吸引著自己，令此時(shí)的蕭子恒內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)。

可他細(xì)看之下，那種感覺又好像消失了，這種若隱若現(xiàn)的感覺使得蕭子恒有些迷茫。不過(guò)，他不在意這種迷茫，他在意的是眼前這棟教學(xué)樓飄來(lái)的書香味。

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候教室里已經(jīng)亮起了燈，可在教室里看書的人卻是少之又少。他隨處打量了一下別處重點(diǎn)班的教室，那是一片肅靜的存在。幾乎所有的同學(xué)都坐在教室里看書，那樣的學(xué)習(xí)氣氛深深地牽動(dòng)著蕭子恒的心，他在內(nèi)心默默發(fā)誓，終有一天他也要進(jìn)到重點(diǎn)班。

他收回目光默默地向著教室走去，他知道若想要進(jìn)入重點(diǎn)班那是需要有優(yōu)秀的成績(jī)和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)心態(tài)才可踏入的，可現(xiàn)在他才剛剛踏入學(xué)校還沒有那樣的實(shí)力，所以盡管有那樣的想法但離現(xiàn)實(shí)還遠(yuǎn)著呢。

教室的旁邊是一片單雙杠區(qū)域，這種單雙杠蕭子恒也僅僅是在今天早上見過(guò)，但那時(shí)因?yàn)橼s時(shí)間所以他就沒有留意過(guò)這。現(xiàn)在近距離的留意發(fā)覺這單雙杠還挺有意思意思的，它竟然是體育運(yùn)動(dòng)的工具。

而這會(huì)，蕭子恒又看到了孟然，他見孟然正和一位同學(xué)坐在雙杠上聊天，他看到這里似乎也激起了蕭子恒那獨(dú)有的玩性，其實(shí)他也想坐在雙杠上。

“嘿！子恒！過(guò)來(lái)這邊來(lái)！”對(duì)方也發(fā)現(xiàn)了他并微笑地邀請(qǐng)他過(guò)去。

“那么早啊你們？”蕭子恒很輕松地爬上了那個(gè)雙杠。

“呵呵！都是玩來(lái)著，哪有那么勤去班里啊！”

“你們說(shuō)去班里啊！我可沒那么早哦！而且進(jìn)班了又能干什么？無(wú)聊死了。”另一位同學(xué)道。

“哦！”蕭子恒笑了一會(huì)沒在說(shuō)什么，然后他問(wèn):“你叫什么名字？認(rèn)識(shí)一下？”他笑道。

“我啊！”他道:“你叫我小侖就好了，我叫天佑侖，他們都這么叫我的。”

“你好小侖，我叫蕭子恒，以后你叫我小恒就好了”他和他互相握了握手，然后三人相視而笑。

后來(lái)他們又談了許久，蕭子恒發(fā)現(xiàn)孟然竟然和天佑侖兩人的性格相當(dāng)，而且他們都很合群，很開朗。這可比內(nèi)向的蕭子恒要好上許多了。

但就在這會(huì)，也不知道是誰(shuí)喊了聲“打架了！打架了！快點(diǎn)去看啊！”一群同學(xué)好似被牽動(dòng)了內(nèi)心那激奮的心情般紛紛地如蜂窩涌動(dòng)地的朝著那個(gè)打架的地方跑去。

他們?nèi)艘沧⒁獾搅诉@一點(diǎn)，同時(shí)看著人群匯集的地方——那是校門。

“我去看看！”這時(shí)天佑侖喊道，孟然也興奮道:“等等我。”兩人就這么爬下了雙杠，向著校門口跑去。

期間，孟然回過(guò)頭喊了聲“你去沒的？”

“我不去了，你們?nèi)グ桑　笔捵雍愠麄冋f(shuō)道，像這種打架的事他一點(diǎn)也不喜歡湊熱鬧。

而一旁的天佑侖卻是很著急地叫著孟然，好似怕錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)好戲。

這會(huì)天色昏暗，想來(lái)是快到晚自習(xí)上課的時(shí)間了。他慢慢爬下雙桿卻在走進(jìn)教室這會(huì)他看到滬寒班主任和眾多老師面露寒霜地也朝著那個(gè)校門口走去。

一種可以預(yù)想的事件即將在校門口發(fā)生。

而這會(huì)，教室里的同學(xué)雖然大部分都再，但那吵鬧的聲音比上課時(shí)還要大上好幾倍！在這樣的環(huán)境下又如何靜下心來(lái)看書呢？難道這就是所謂的初中生活？每天都要這樣周而復(fù)始的過(guò)嗎？

可就在這會(huì)，滬寒班主任走進(jìn)了教室。他進(jìn)來(lái)時(shí)卻面罩寒霜，一雙冰冷至極的眼神似乎是帶著一股濃烈的殺氣，看得班里面的同學(xué)們個(gè)個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。

轉(zhuǎn)瞬間，那熱鬧非凡的教室安靜得連筆落地的聲音都能聽得見。

這會(huì)班主人站在講臺(tái)上沉默著，但那雙冰冷的眼神卻是一刻也沒有離開過(guò)同學(xué)們。

這樣的氣氛充斥著詭異與不安，他們都不知道班主任這會(huì)是怎么了？難道就因?yàn)樯贤碜粤?xí)吵鬧？

過(guò)了良久，班主任終于開口說(shuō)話了“我現(xiàn)在說(shuō)一件事，我們班新來(lái)的一位女同學(xué)和別班的男同學(xué)啊！因?yàn)橐恍┟芨髯越辛松鐣?huì)上的混混在我們學(xué)校門口打群架！”他說(shuō)這句話時(shí)語(yǔ)氣冰冷，好似特別的憤怒“剛剛我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)叫了公安機(jī)關(guān)的人處理了，那兩位同學(xué)現(xiàn)在也被校長(zhǎng)開除叫他們母親各自領(lǐng)回家去了。我希望我們班的同學(xué)不要再出現(xiàn)類似的事件。你有什么不滿或是有什么仇恨你可以和我或者是和校長(zhǎng)說(shuō)，不要想著私下叫一些社會(huì)上的老大來(lái)解決啊！這是非常惡劣的手段，若經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)懲不殆。”他話語(yǔ)冰寒，聽得每位同學(xué)內(nèi)心都激起一陣膽寒。

“你們同學(xué)之間有一些小矛盾和不滿都是可以理解的，但你們不應(yīng)該去叫社會(huì)上的人來(lái)幫忙。因?yàn)槟銈冋J(rèn)識(shí)的那些社會(huì)上的人大多數(shù)都是混混，殘?jiān)憬心切┤藖?lái)幫你那只能說(shuō)是越幫越忙。他們那些人是不分青紅皂白的，只知道動(dòng)拳頭，如果他們把別人打傷打殘或者是打死了他們是不會(huì)負(fù)責(zé)任的啊！他們只會(huì)拍拍屁股走人然后讓你來(lái)給他們背黑鍋。到時(shí)候你就是后悔都晚了。”班主任從講臺(tái)上走下來(lái)，他雖然話語(yǔ)中帶著解釋但一雙眼神始終是冰冷的，好似萬(wàn)年不化的冰山一般凍得人直打顫。

蕭子恒心驚，沒想到學(xué)校會(huì)發(fā)生這樣的事，竟然會(huì)有人叫社會(huì)上的人來(lái)報(bào)復(fù)某人。天哪！這初中生活看似寧?kù)o卻有著伴君如伴虎的危機(jī)，他暗嘆自己沒有與他人結(jié)下仇恨否則還真是不好過(guò)。

但，這就是所謂的初中生活嗎？