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星期一。

又是早讀課下課，又是辦公室，又是魏昌生。

“沒(méi)想到。”魏昌生坐在辦公室的轉(zhuǎn)椅上，喝一口水，放下，再喝一口水，再放下，如此循環(huán)幾次，平復(fù)了心情。

“真的沒(méi)想到。”又循環(huán)一次，才說(shuō)到正題:“安然你成績(jī)?cè)趺吹袅诉@么多？”

他一邊說(shuō)，一邊十分形象地把兩根手指拉開。“從班級(jí)第二，到班級(jí)第三十四，你知道這是多大的差距么，這差得……太突破我的想象了，你這是怎么了？”

安然沒(méi)有說(shuō)話，她不知道要說(shuō)什么，但明顯魏昌生不需要她講話也能自顧自接下去。

“安然啊，最關(guān)鍵的仗你可不能打輸啊，拼命了這么多年不就是為了這一天么？我知道你是從老家過(guò)來(lái)這邊上學(xué)的，既然來(lái)到這里，你就更不能松懈自己……”

一說(shuō)到老家，魏昌生就好像找到了共同語(yǔ)言，猛地打開話匣:“我就是為了孩子來(lái)到這個(gè)城市當(dāng)一名老師，以前的種種難處我就不提了，我就是想跟你說(shuō)，既然你爸爸媽媽這么辛苦過(guò)來(lái)工作，你就得爭(zhēng)氣啊，不要辜負(fù)他們一番心意知道么我跟你說(shuō)……也不容易……想當(dāng)年啊……”

接下來(lái)魏昌生闡述了高考的重要性，并感同身受地說(shuō)明當(dāng)年的辛苦，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的美好期盼。

門外有老師出出進(jìn)進(jìn)，門開了又關(guān)，關(guān)了又開，最后一個(gè)老師進(jìn)來(lái)沒(méi)關(guān)上門，安然站在風(fēng)口處，就這么吹了幾分鐘再加上站了這么長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)身子開始發(fā)僵，腦子也開始木了。

魏昌生還在念叨，后來(lái)一邊說(shuō)一邊轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅拉近距離，說(shuō)話語(yǔ)重心長(zhǎng)就像對(duì)著自己的孩子一樣:“當(dāng)然我也理解你的壓力，你就趁著這個(gè)寒假放松一下心情，我估計(jì)你就是壓力太大了，你要……還要……”

聽到后面安然都不知道魏昌生說(shuō)了什么，耳朵灌入了冷水，聲音從左耳進(jìn)，右耳出，她只看到魏昌生的嘴巴在一開一合，他的聲音在水中被壓得很沉悶，根本聽不清……

說(shuō)實(shí)話她覺(jué)得這個(gè)樣子的魏昌生有點(diǎn)滑稽。

魏昌生說(shuō)的話她都聽不見，魏昌生說(shuō)的話只有自己能聽見。

只有他自己能聽見，他只能說(shuō)給自己聽。

意識(shí)到這一點(diǎn)，安然莫名有點(diǎn)開心，這感覺(jué)就像小孩子惡作劇，安然第一次玩這種惡作劇，她覺(jué)得很有意思，也很放松。

直到一句話從極遠(yuǎn)處傳來(lái)，好像裹挾著雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)直接刺進(jìn)腦海。

“……這樣吧，我今天打電話跟你媽媽溝通一下，具體了解才能對(duì)癥下藥嘛。”

他要跟媽媽談話？

“嘩啦”安然感覺(jué)自己像掉進(jìn)了海里，溺了水，她想猛烈掙扎，想大口喘氣，可越掙扎沉的越下，她只能捏著鼻子，自己一個(gè)人向上游，往上，再往上，終于到了水面，新鮮空氣灌入肺里。

“老師……能不要通知家長(zhǎng)么？”

她艱難開口。

魏昌生好像一下子找到了問(wèn)題的癥結(jié)，轉(zhuǎn)椅又開始轉(zhuǎn)，顯然，他對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)很滿意，也很興奮。

“安然你不能害怕啊，是不是你爸爸媽媽給你的壓力太大了，沒(méi)事兒，我好好跟你爸媽講講，告訴他們?cè)降娇记霸讲荒芙o壓力，你這回考成這樣的原因都找到了，為什么不去解決，如果一直放任不管，那下回怎么辦，問(wèn)題還在那里，你總不能帶著這么大的負(fù)擔(dān)去參加高考吧？”

他又喝了一口水，然后如釋重負(fù)地放下:“就這樣，你回去吧。”

門外有一陣?yán)滹L(fēng)呼呼灌進(jìn)來(lái)，安然身子更僵了，她又問(wèn)，這一次聲音很小，像是說(shuō)給自己聽:“真的不行么？”

魏昌生拍板決定:“就這樣，等會(huì)我就跟你媽媽溝通，不要怕，這些事情老師經(jīng)常處理，很有經(jīng)驗(yàn)。”

半響，安然說(shuō):“好。”

低著頭，一步步走出辦公室。

出了門口，安然走得很慢，這時(shí)候她希望路上能碰見一個(gè)熟悉的人，攔住她，不管說(shuō)什么也好，只要能讓她晚點(diǎn)進(jìn)教室就行。

可是，沒(méi)有。

越走近教室，她的腳步就越沉重，現(xiàn)在班級(jí)肯定有人知道成績(jī)了吧，自己的，其他人的。

他們會(huì)怎么說(shuō)呢？

他們會(huì)到處議論，在小圈子里，私下里，幾個(gè)人間。

一切幽微隱秘的想法在狹小的空間，因?yàn)楸舜说拿孛芄蚕矶械脚d奮，于是像找到了同盟，更多的想法傾吐，好聽的，難聽的，

贊揚(yáng)的，鄙夷的，敬佩的，嫉妒的……

安然聽過(guò)很多很多的議論，親戚間，鄰居間，同學(xué)間，從小到大，相同的，不同的，有時(shí)候安然覺(jué)得自己就是被議論構(gòu)筑的人，每個(gè)人眼里的她都不一樣，她也盡量在合適的場(chǎng)景扮演合適的自己。

扮演了這么多年，在她越來(lái)越習(xí)慣別人眼中的自己的時(shí)候，她會(huì)麻木，會(huì)隱藏在軀殼里任人評(píng)說(shuō)。

反正那也不是自己。

她躲在軀殼里覺(jué)得很安全，因?yàn)橹滥遣皇亲约骸?

可是，某些時(shí)刻她很茫然，很恐懼。

真正的自己是怎么樣的，是乖巧聽話的？是安靜的？

是溫和的？

是——