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因為好學生的其他標準，比如嚴于律己，團結互助，遵紀守法——他是一樣都沒有的。

翹課打游戲，不參加集體活動，公然頂撞老師——做的相當手熟。

當然在明面上，翹課都是會請假的，只是請假理由相當的敷衍，年紀輕輕的各種病癥。

最開始班主任天真的相信他肚子疼手疼腳疼是真的痛，囿于認知的固有印象——好學生是不會撒謊的，也沒有向家長確認，就這么放人了。

后來班主任發現他在學?；畋膩y跳也沒什么隱疾，本著科學的懷疑，合理的猜測，理性的分析把他叫到辦公室詢問。

結果這人很迅速直白地承認這是翹課，再詢問緣由——竟然是打游戲。

班主任震怒，覺得自己不僅被經驗主義深深地坑害，還被學生圍觀了自己的愚蠢，深覺丟臉。

班主任覺得，在這所重點高中竟然出了影響這么惡劣的事情，這么惡劣的事情居然還是在自己班里，不好好教育簡直對不起他這么多年剛正不阿的名聲。

據流言稱，為了整頓紀律，班主任打電話對著顧洵爸爸痛訴了3小時，最后扼腕嘆息道：

“顧洵的家長，我認為他是一個非常優秀的學生，本應該成為一個品學兼優的人，現在卻做出這等亂紀之事，在同學之間的影響非常惡劣，身為家長的你付有很大的責任，我希望你能好好教育。”

一通電話打完，班主任終于舒了一口惡氣，以為事情解決了。

然而沒那么簡單，班主任發現，這通電話除了浪費他3小時口水之外，沒有任何效果。

——顧洵連假都不請，直接就曠課了。

深覺被冒犯了權威的班主任立馬把這事報給了教務處，但教導主任只是把顧洵叫到辦公室進行一番社會主義批評教育就這么不了了之了。

接著教導主任把他叫過去表示，顧洵為學校贏得了許多榮譽，學校不能放棄他，有些事就睜一只眼閉一只眼吧。

但沒多久，班主任聽說……顧洵家長為學校捐贈的一棟樓。

至于公然頂撞老師，這事在當時是一件大新聞，還泛著桃花色。

高二時，一班換了新班主任，這位新班主任風評極其差勁——愛面子且小肚雞腸，對學生根據成績優劣，家境水平，以及對他的恭敬程度進行差別對待。

他曾經制定過一條班規:“教學樓不許帶手機，否則后果自負?！?

火/藥味十足。

但是還是有個叫楊宇文的學生玩手機被老師抓到。

班主任知道后，勃然大怒。

事后楊宇文向班主任解釋:“老師我不是在玩手機，我是在給媽媽發短信，她說那天有事，叫我早點回家照顧爸爸……”

班主任不為所動地打斷:“你不會回去再發么，我都說了教學樓不準帶手機，結果你不僅帶了，還拿出來，你是不是覺得新來的老師好欺負！”

這下楊宇文支支吾吾說不出話了。

班主任經過此事全方位討厭上楊宇文，覺得他成績普通，在班級不活躍，還不把他放在眼里，于是各種小動作不斷。

老師給學生穿小鞋實在是件容易的事——上課時找各種借口叫他去辦公室幫忙不讓他好好聽課，作業打回重做，批評他打掃衛生不仔細導致被扣班級分，時不時冷言挖苦……

楊宇文成績短時間內劇降，然后又被叫去談話批評，情形不斷惡化。

事態在一件事上爆發，一天楊宇文拿著一件粉色信件在體育課上回空無一人的教室，被班主任當場抓到，并發現信件竟是一封情書。

楊宇文拒不認錯也不坦白從寬。一中本來就嚴抓紀律，特別是早戀行為，這事自然被班主任大作文章。

他要求楊宇文寫檢討信，并當著全班的面朗讀。

對于孩子而言公開朗讀檢討信比直接打罵更讓人覺得羞辱，學校就是個小社會，不僅是社會，而且小，抬頭低頭都是熟悉的人，一點芝麻大點小事都會被傳的滿天飛。

一中在教導主任的鐵血高壓及作業山之下，早戀幾乎已經絕跡，再沒有比這更大的桃色新聞了，檢討信只要出來，不是他寫的情書都會被傳成是他寫的。

異樣目光的殺傷力會呈幾何倍數遞增，千百道別有深意的目光會落在這個從來沒引起過注意的男生身上。

楊宇文不敢抗拒班主任。那天他終于快崩潰了，在講臺上臉漲的通紅，支支吾吾念著檢討書，一副快哭出來的樣子。

然而楊宇文的信并沒有被念完——念到第一句就被人打斷了。

打斷的人是顧洵。

流言里把這一幕形容的繪聲繪色——顧洵打斷了男生的話，他看著臺上流淚的男生，眼神晦暗不明，看不清含義。

片刻后，他望向班主任，語氣里滿是愧疚和自責:

“老師對不起，我一直不敢告訴你這件事的真相，但是今天我要說出來——”

“信是我寫的。”

全班:“……”

我的天，我聽到了什么！

他有喜歡的人了！

寫給誰的！

班級瞬間炸了。

在眾多疑惑且震驚的目光中，他接下來的話讓人心情無比復雜——

顧洵又看向講臺的男生，這次的目光充滿深情，像是看著前世的情人——

“是我寫給他的，沒想到會被老師發現，之前他什么也不肯說也是為了我，所以——”

他對班主任說:“請處罰我吧?！?

此時不光同學呆了，班主任和講臺上的楊宇文也是一臉愕然。

當然這事到最后也是不了了之，班主任從來都是撿軟柿子捏，處罰誰也不敢處罰顧洵，最后也就是叫顧洵寫一封檢討書草草了事。

楊宇文不堪受擾，事后他就辦理休學手續回家了。

沒多久班主任就被調走——全班人將班主任如何給人穿小鞋，精神壓制學生的事一五一十地寫在信上交給校長。

學校為平息民憤，不讓事態擴大，沒過幾天就開除了這位老師，一班群龍無首，校領導又邀請回之前的班主任，期望他能將一班帶到高三。

這段故事一直流傳，絕大部分人覺得顧洵只是想救同學于水火，

也有人堅定的相信這段跨越性別的戀情。

一時間各種說法都有，流言紛紛擾擾，真真假假，真相不得而知。