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美女主持有些尷尬與哭笑不得，“這位同學(xué)，隨機(jī)抽選學(xué)生上臺(tái)為老師送祝福全憑學(xué)生自愿，哪兒來事先安排一說！”

即便事先安排的學(xué)生肯定是自愿上臺(tái)為老師們送祝福的，這么說沒毛病。劉思在社會(huì)混蕩了那么多年，察言觀色能力還是有的，不過事先告訴主持人自己不是事先安排的學(xué)生，只是希望主持人應(yīng)變，向自己提問和要求別太多與復(fù)雜，他不是事先安排好了的同學(xué)。

“這位同學(xué)請(qǐng)先向全校師生做一下自我介紹。”劉思沒有接話，為了避免冷場(chǎng)，美女主持人接過話頭。

“各位老師，同學(xué)，大家晚上好！我叫劉思，來自初二13班。”選擇兩個(gè)重要信息進(jìn)行介紹，其他諸如年齡、身高、愛好等信息他認(rèn)為沒必要做介紹了。

“劉思同學(xué)，在今天教師節(jié)，你準(zhǔn)備為兢兢業(yè)業(yè)的諸位老師送上怎樣的祝福？”美女主持人低頭向劉思詢問。

“我想代表全校同學(xué)向老師們真誠地說一聲：老師，您辛苦了。”劉思不準(zhǔn)備講一些表面功夫的話，對(duì)此他表示是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了，“我代表同學(xué)們向老師獻(xiàn)歌一曲。”

“那么劉思同學(xué)，你準(zhǔn)備為老師們獻(xiàn)唱那首歌？”互聯(lián)網(wǎng)的存在，歌曲伴奏難不倒伴奏師，百度一下就知道了，不過那需要先知道歌曲名字，美女主持笑著詢問道。

“我準(zhǔn)備唱一首我的原創(chuàng)歌曲。”

美女主持臉色有些尷尬，劉思及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不愿意再多呆在舞臺(tái)與美女主持人閑扯淡，如果是私下約會(huì)在茶館、咖啡屋談?wù)勅松硐氲故遣诲e(cuò)，“美女姐姐，接下來的舞臺(tái)就交給我吧！”

待美女主持郁悶下場(chǎng)后，舞臺(tái)就真屬于劉思一個(gè)人的了，而他也開始發(fā)浪，“各位老師，節(jié)日快樂。我再次代表全校同學(xué)向各位老師道一聲，辛苦了。但我想說的是，13、4歲，正是我們少年的重要時(shí)期，老師和家長(zhǎng)總以為我們還是那個(gè)小時(shí)候的小屁孩，可實(shí)際上，我們已經(jīng)是‘小大人’。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。梁?jiǎn)⒊壬小渡倌曛袊f》，我以及同校同學(xué)沒有梁?jiǎn)⒊壬闹械闹袊倌耆烁衲敲磦ゴ蟾哔F。但我們少年的確想與這個(gè)世界談?wù)劊肱c老師談?wù)劇＝酉聛碚?qǐng)大家欣賞原創(chuàng)歌曲《對(duì)話老師》。對(duì)了，麻煩后臺(tái)的音樂老師遞一把吉他給我。”

羅智項(xiàng)對(duì)于劉思被選上臺(tái)去，還是很在意的。一直關(guān)心劉思表現(xiàn)的羅智項(xiàng)很詫異，1年多的時(shí)間，不說對(duì)劉思知根知底么至少基本的認(rèn)知還是有的。如今這有些出眾，行為舉止大方得體少年還是自己的學(xué)生么？劉思的變化無法深究，不過劉思講他會(huì)演唱一首自己的原創(chuàng)歌曲時(shí)，他來了興趣。

僅僅用吉他盡管演奏不出《對(duì)話老師》的輕快挑逗意境，不過有總比沒有好。

“在你的監(jiān)督下我們前途有沒有變得更加耀祖

從你的角度劃分人之初三六九等會(huì)不會(huì)太離譜

我不喜歡背書不代表糊涂

每個(gè)人都要選最適合自己的路

不做大人物七十分很滿足請(qǐng)別對(duì)我動(dòng)怒”

平心而論，“監(jiān)督”這種事只要是老師就肯定是做過的，羅智項(xiàng)也不例外，在教室靠走廊后排的那扇透明窗戶，就是他的長(zhǎng)期窗口。或是自習(xí)課，或是其他老師的課上，只要有閑暇時(shí)間，他總要過來瞧一瞧。承認(rèn)學(xué)生不再是穿著開襠褲的小毛孩，但這些“小大人”并不令人省心，總那么調(diào)皮搗蛋。

“劃分”這種事羅智項(xiàng)不能說自己沒做，不過只要在學(xué)校，成績(jī)確實(shí)需要放在首位。比如說一些奧數(shù)比賽、演講比賽以及其他一些省級(jí)、縣級(jí)中學(xué)生比賽，肯定優(yōu)先考慮學(xué)習(xí)好的學(xué)生。但是諸如在日常的課堂、學(xué)校生活中，他并沒有有任何歧視。因?yàn)閷W(xué)生和老師一樣，都是人，都需要尊重。可以因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真不努力而責(zé)罵他，但不能侮辱他的人格，人人都是平等的。

羅智項(xiàng)承認(rèn)在日常中對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)很看重，可應(yīng)試教育的分?jǐn)?shù)不正是學(xué)生的能力體現(xiàn)么，他也認(rèn)為如今的成績(jī)多少不代表未來的成就。比如教了10余年書，前幾屆的學(xué)生不少初中畢業(yè)后就打工了的，如今也有那么兩位赫然身價(jià)百萬不是。他想放棄以后就考試成績(jī)就考差與考好的學(xué)生分別不在批評(píng)與鼓勵(lì)，可最后他自認(rèn)為做不到。

老實(shí)說下課前的那三分鐘最難耐

不停看表多想時(shí)間能飛奔起來

我成績(jī)又不壞卻坐在最后排

是否在你心里我已淘汰

下課后的那十分鐘多愉快

躲在走廊角落約會(huì)喜歡的女孩

和她相談甚歡讓你極度憤慨

我寫檢討的文采不到寫情書的一半

“艷兒，你說這小子何時(shí)會(huì)唱歌了，還是原創(chuàng)。真是見鬼！”與劉思玩得很好的李俊可是在寢室聽過劉思的清唱，那效果，簡(jiǎn)直要命。

“見鬼了。”