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楊昆的眼神在她們倆臉上轉了一圈，一聲不響地走了過去。

沒人知道他心里在想什么。

他在肚子里對自己說：長相一般了點，身材倒還過得去，改天有空，不妨約出來打個友誼炮。

下午第一節是班主任的物理課。

楊昆知道自己以后肯定做不到按時按點上課，準備提前和高峻峰打個招呼。

他在教學樓底下磨蹭到預備鐘響，才拖拖拉拉地上了樓，也不進教室，就在樓梯拐彎處等著。

聽見高峻峰和英語老師的交談聲，他向后退了兩步，等二人轉過拐角，迎上去叫了聲“高老師、胡老師”。

英語老師向楊昆點頭笑笑，先進了3班教室。

高峻峰看看他，問：“楊昆，找我有事？”

楊昆坦然和他對視著，說：“高老師，昨天晚上我沒上自習，家里有點事，臨時先走了，在這兒跟您補個假。”

高峻峰笑了，說：“聽劉小亮說你鬧肚子，我還納悶呢，這小身板挺壯實的，怎么好端端鬧起病來了。”

楊昆不好意思地笑笑，“我怕他擔心，沒跟他說實話。”

高峻峰也沒問他家里出了什么事，只是說：“這次就算過去了，下次有事，提前跟老師說一聲。”

楊昆也沒找什么借口，直截了當地說：“我就是想找您說這事，我家的情況您可能不太了解，我姐在省城上學，家里就我們娘倆，我媽開了個小門市，她沒上過什么學，有時就讓我在店里幫忙算算賬什么。”

留了點時間給高峻峰消化這些信息，他接著說道：“高老師，不瞞您說，我這人在學習方面實在沒什么天賦，就算體育項目有加分，也不一定能考上去，所以在課時方面，希望您能適當照顧一下。”

高峻峰默默點頭，考慮了一會，按著楊昆的肩頭說：“養家不易，經濟方面老師幫不上什么忙，生活和學習上，可以照顧，還是剛才那句話，有事提前找我請假，找不到我，也要跟班長說一聲。”

楊昆鄭重地點頭答應下來，說了聲“謝謝高老師”，踩著上課鐘聲進了教室。

他判斷的沒錯，這位高老師剛參加工作沒幾年，教書育人的理想還沒有完全被現實磨滅，屬于那種既有正義感，又富同情心的年輕老師，再過幾年，這么正派的人可就越來越少見了。

這也是楊昆沒有像求別人辦事那樣拎著禮物找到家里的原因。

看在高老師這么信任自己的份上，楊昆難得地認真聽了一堂課。

當然，能聽進去多少，也只有他自己才知道。

下課后，高峻峰和教3、4班英語的胡老師交換了場地。

高二上學期第一節英語課，和別的任課教師一樣，胡老師先是濃墨重彩地強調了一番本學科的重要性。

胡老師在上面講得熱情洋溢，楊昆在下面嗤之以鼻。

他當然知道英語的重要性，也知道在中國說英語的人比美國人都多。

但他可以肯定，坐在這個教室里的絕大多數人走上社會后，將很少有用到英語的機會。

拜國內失敗的英語教育制度所賜，現今的學生學英語的主要目的還是為了應付高考和4級，很少會有人真的會對日復一日的單詞語法、背誦做題感興趣。

楊昆認為，英語只是一門工具，只有通過它了解其背后的文化，接觸到另一個精彩紛呈的世界，才會對工具本身產生濃厚的興趣。

就好比一個人到建筑工地當民工，有人遞給他一把鐵鍬，告訴他以后蓋房子娶媳婦生娃全指望它了，并且對鐵鍬的結構、產地、性能、質量等各方面進行了全方位的分析和研究，反復強調說這東西很重要，全世界有n多人在使用云云，結果那人拿著把鐵鍬閉關修煉了三年，臨上工時，卻看著一堆砂、水泥、石子傻了眼。

打開英語課本翻看了一會，楊昆得意地笑了，作為一名被海量的原聲歐美大片、電視劇、音樂、小說熏陶過的準宅男，他比教室里的絕大多數同學都更明白這把鐵鍬的用途。

換言之，不單是學習英語最重要的語感，他所掌握的詞匯量也要遠遠超出一般的學生，單以聽力和口語發音而論的話，恐怕連正牌師大英語教育專業的胡老師也要自愧弗如。

為了驗證自己的觀點，他指指孫研放在桌角的94年高考試題和標準答案匯編，問她：“借我看下？”

孫研微感詫異，定睛看了他2秒鐘，輕輕“嗯”了一聲。