幽汀風(fēng)荻提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

沿著半山中學(xué)鐵柵欄大門(mén)進(jìn)去，有一個(gè)被行道分隔成兩面的池塘，池塘邊生著春草，也生著春柳。

柳樹(shù)垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的煙絲，像被風(fēng)吹動(dòng)的青春的長(zhǎng)發(fā)。

兩人合抱不下的黝黑褶皺樹(shù)干，卻昭示著它與這所中學(xué)的歷史。

柳樹(shù)垂絲扯絮，當(dāng)然那是春天的時(shí)候。

初秋九月的時(shí)候，寒露未降，柳樹(shù)葉子未黃，依然向一排瓦房織著柳蔭，那是初三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的教室。

——柳絲苒苒下的教室里，他們的故事一定是另一個(gè)版本，更耐人尋味吧？

然而我看見(jiàn)柳絲苒苒，卻總想起一個(gè)人——我的死黨，柳苒。

我和柳苒的結(jié)識(shí)，是因?yàn)橐活w水晶。

那時(shí)她剛剛從村小轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上來(lái)，因?yàn)樾W(xué)六年級(jí)時(shí)村小與中心小學(xué)合班，就被合到了一起，陌生而生澀的，許多原本不相識(shí)的飛鳥(niǎo)就棲息在了同一棵大樹(shù)上。

那顆水晶原本也別在她的衣襟上，像一朵隨時(shí)在搖曳的□□，亮晶晶的，澄瑩瑩，光彩奪目的，彼此不相干的。

有一天不知怎么的水晶卻掉在了課桌下，我在后面拍了拍她的肩背，然后我們就開(kāi)始了我們長(zhǎng)長(zhǎng)的革命友誼，一起抓籽、（將玉米串成指環(huán)大的小串，從手心攤到手背，一把撒在課桌上，先抓取一串在手中，然后拋向空中，于課桌上的一次抓取一串或兩串，再將先前那一串接在手中，誰(shuí)抓得多就算誰(shuí)勝，到游戲比較難的時(shí)候，要抓兩串在手中，玉米串也不能掉下來(lái)。）一起去河邊、一起發(fā)呆、一起回家、一起照畢業(yè)照……

學(xué)校正式開(kāi)課的第一天，我穿過(guò)小鎮(zhèn)朦朦朧朧的霧色，學(xué)校外迷迷蒙蒙扎著稻草人的田園秋色，走向那一間泡桐樹(shù)下的教室之時(shí)，天色灰蒙蒙的，泡桐葉子上還滴答滴答滴著晨露。那樣的聲響回響在腦門(mén)里像回響在深山空谷里，使我很惆悵。

我以為那樣的日子就要就此終結(jié)。

這一天早晨，陌生或熟悉的人在教室門(mén)口越積越多，暗紅色有些掉漆的教室門(mén)卻依舊沒(méi)開(kāi)，誰(shuí)知到了臨近晨鈴的時(shí)候，苒卻忽然斜挎著書(shū)包閃到了我面前，斜彎著腰，一張臉卻如晨里拂到窗前的海棠花枝一般沖我笑了笑。

“啊，你在哪一班？”我有些驚訝。

她詭異地向我眨了眨眼，向教室里努了努嘴。

“昨天怎么沒(méi)見(jiàn)到你？”

“哈哈哈，昨天我知道全校勞動(dòng)，就請(qǐng)假了。“她笑得有點(diǎn)張狂得意。

“你……你，我還以為你轉(zhuǎn)學(xué)了。”我真是不知說(shuō)什么好，很想翻個(gè)大白眼。

“怎么可能？轉(zhuǎn)學(xué)我會(huì)告訴你的。”

這次她說(shuō)得很誠(chéng)懇，我和她就站在教室門(mén)口，眉花眼笑地，像對(duì)小情人一樣搖著手滿(mǎn)心滿(mǎn)意地笑了笑——這是我們兩個(gè)小小少女的心有靈犀。可是在那樣一個(gè)年代，沒(méi)有電話(huà)，沒(méi)有手機(jī)，她也沒(méi)有我的具體通信地址，她要怎么告訴我呢？是在一月后，兩月后，還是一年后、兩年后從別人口中得知橋那頭住著的人已經(jīng)離開(kāi)了嗎？

我搖了搖頭。沒(méi)多久門(mén)開(kāi)了，教室里也陸陸續(xù)續(xù)坐滿(mǎn)，一無(wú)余席地。教室另一邊鐵柵欄窗戶(hù)后面的美人蕉映著朝陽(yáng)開(kāi)得紅艷艷的，一如教室里坐在課桌前的四十幾張閃著朝陽(yáng)色的臉龐與眼睛。

這四十幾張充滿(mǎn)朝氣與稚氣的眼睛，此刻正望著講桌上新來(lái)的班主任兼語(yǔ)文老師。

——我叫林秋緯，秋天的秋，緯度的緯，是你們未來(lái)三年的班主任兼語(yǔ)文老師。