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蘇景辰是第一個(gè)問(wèn)的，他對(duì)青苓書寫《修真細(xì)化職業(yè)概括》中的儒修很干興趣，不由的細(xì)問(wèn)起青苓浩然正氣是什么？

青苓其實(shí)了解的也不多，儒修其實(shí)也只是小眾，因?yàn)檫@是一種迥異大眾修行法門的另外一種修煉方式！

浩然之氣是那種擁有不俗儒學(xué)修養(yǎng)的一國(guó)文臣，從小精通儒家學(xué)問(wèn)，逐漸地積累自身的浩然正氣，鍛煉自己剛正不阿的信念。儒士只是具有高深剛正的思想修養(yǎng)，養(yǎng)一身的浩然正氣，以其氣引動(dòng)天地間的靈氣。就是借力。斷然沒有那種張口間便可以替天行道的絕世偉力！但是也是可以用來(lái)抵御和攻擊的手法。

浩然之氣養(yǎng)的越多越純后，這樣調(diào)動(dòng)的靈氣就越多，能力就越強(qiáng)。不過(guò)也因?yàn)樗墙枇Γ荒軐㈧`氣吸納到體內(nèi)，所以對(duì)修煉人士來(lái)說(shuō)不是正統(tǒng)，所以學(xué)習(xí)的人極少。

對(duì)于它的攻擊手段，青苓也不是很了解，只是聽過(guò)有人用筆或用念詩(shī)的方法的。她把自己知道的都說(shuō)來(lái)，其他的還要他們自己取嘗試。一旁的蘇景瀾幾人也在認(rèn)真的聽。實(shí)在是這樣的世道，大家都在不斷的努力，汲取力量，想要有所價(jià)值和獻(xiàn)一份力量。

特別是家里的孩子馬上就要入學(xué)了，他們這些老父親壓力也很大呀，知道孩子超越自己，高興欣慰的同時(shí)也不想這個(gè)過(guò)程太快，太慘呀。

這邊解釋完，林文韻也忙跟著發(fā)生問(wèn)起來(lái)，對(duì)于樂(lè)修她也很感興趣。

青苓不由得想起了前世的一些見聞。見二嫂問(wèn)起也說(shuō)了起來(lái)。樂(lè)修其實(shí)可以如同儒修一般，即使是沒有靈根的人也可以借力。但是，相對(duì)于儒修，想要通過(guò)樂(lè)曲借力實(shí)在是很難的，對(duì)于奏曲者的要求極高，彈奏的樂(lè)曲只有感動(dòng)或者讓靈氣受到觸動(dòng)，它們才會(huì)給你借力。

還有另一種有靈根的修煉方式，自身運(yùn)用靈氣彈奏出不同功用的曲子，有的殺敵，有的迷惑，有的鎮(zhèn)定人心，消除心魔。

林文韻聽了后，對(duì)于青苓的擔(dān)心，她心知肚明。但是對(duì)于自己的技藝和天賦，她還是自信的。她相信總有一天她一定能成功。

之后，解答了些明珠和蘇景禮的問(wèn)題，青苓就把大家的任務(wù)分配下午。蘇景禮負(fù)責(zé)管理學(xué)校中的各種事務(wù)。而其他的人則負(fù)責(zé)教學(xué)。蘇景瀾負(fù)責(zé)教學(xué)數(shù)學(xué)，蘇景辰負(fù)責(zé)文學(xué)，林文韻負(fù)責(zé)樂(lè)器，明珠則教學(xué)一些常見的藥理知識(shí)。

從青苓這里打開了新世界之后，蘇景瀾和蘇景辰兩夫妻，連同其他的人一邊準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，一邊也開始鉆研起自己的目標(biāo)。