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如此特立獨行的學(xué)生必然會激怒老師。書院先生眼睛瞪得更大，聲音都提高了幾個調(diào)：“你這是什么態(tài)度！沒有做好功課，你還有理了嗎！”

“程立軒，你給我回去把書抄十遍！背不下來就不準睡覺！”

就算得了先生這樣的懲罰，青衣少年也依然沒有改變臉上的神色，滿不在乎地把書本一收，站起來就大搖大擺地走出了教室。

——夠拽，標準的問題學(xué)生。

標準的“問題”npc。

先生被他氣的跳腳，手里的書卷拍在講臺上“啪！啪！啪！”得響，大吼：“真是反了天了！”

教室里的其他同學(xué)都縮著腦袋不敢發(fā)出動靜，生怕先生的余怒燒到自己身上來。

站在講臺上狠狠喘了幾口氣，書院先生扶著腰看向底下鵪鶉一樣的學(xué)生們，肝火稍稍平息，說道：“行了，今日的課就上到這里吧。回去別忘了今天的功課，你們每人以‘竹’為題作一首詩，明日帶來。”

說罷，先生收拾書卷走出教室。還未到門口，似是忽然想起什么，又轉(zhuǎn)身叮囑學(xué)生：“近期里書院怪事頻出，大家如果沒有什么事，盡量少出門亂跑，多在書舍內(nèi)讀書。”

眼看著先生終于頭也不回地出了門，教室里的寂靜就像肥皂泡泡一樣“噗”得破了。學(xué)生們七嘴八舌地討論起來。

“又是作詩，門口那幾株破竹子都已經(jīng)那樣了，讓人一點詠嘆的話都說不出來。”

“先別說功課了，我記得之前程立軒也不是這樣的啊，怎么最近越來越奇怪了？”另一位同學(xué)說。

以前不是這樣的？冉苒和段玉清對視一眼，決定先向周圍同學(xué)打聽些情況。

“同學(xué)，剛剛先生說的‘怪事’是什么意思啊？”

冉苒長著一張清麗可人的臉，一雙眼睛雖不是顧盼生輝，但卻明亮而靈動，微微含著笑意看向人時，很容易使人產(chǎn)生好感。

坐在冉苒邊上的同學(xué)立刻熱心的為二人科普：“你們不知道這事兒啊？就是前幾天，突然開始有同學(xué)莫名其妙的受傷。有的是睡一覺就在身上發(fā)現(xiàn)了不明傷口，就像用刀劃的一樣；有的是走路時突然不受控制的摔倒，導(dǎo)致了骨折。更奇怪的是，這些傷口不論用什么上好的傷藥都不管用，好幾天了一點好轉(zhuǎn)的跡象都沒有。你們說這事奇怪不奇怪？”

“真是挺奇怪的，”段玉清湊過來，適時的當(dāng)好捧哏，“那你們剛才說程立軒，又是怎么回事兒啊？”

感興趣的聽眾總是能激發(fā)起人講八卦的欲望。這位同學(xué)聽罷神神秘秘地湊過來，特意壓低聲音：“這也是一樁怪事了。這程立軒啊，之前也不是這么囂張的，也是幾天前不小心撞在了門口那棵竹子上，然后就變了個人似的。上課總是走神，看我們的眼神也怪怪的，有時候看起來還有點瘆得慌。我們都說啊，他是被什么妖怪勾走魂了！”

根據(jù)冉苒多年來閱讀小說的經(jīng)驗，凡是“突然間變了個人”的，肯定有問題。

只不過這次的問題應(yīng)當(dāng)不是丟了魂。冉苒想到之前系統(tǒng)的提醒，覺得這可能就是傳說中的被“附身”了。

“原來是這樣啊，多謝你了！師兄，不然我們?nèi)タ纯茨莻€程立軒吧。”

“好！”段玉清一口答應(yīng)。

在去找程立軒前，冉苒特意去看了下教室門前的那幾株竹子。不同于她曾經(jīng)見到的竹林里根根精壯筆直、直沖云天的竹子，這幾株竹子卻是歪歪斜斜，主干上布滿了小刀的劃痕，甚至依稀還能看到幾個不甚清晰的字。竹葉似是被人揪掉不少，稀疏而零落。竹子的枝干和下方的泥土上，有許多干涸的墨跡。

總而言之，就是毫無生氣的樣子。就像那位同學(xué)所言，讓人絲毫生不出作詩歌詠的靈感。

冉苒看得直皺眉。

跟著系統(tǒng)這個自動導(dǎo)航儀，冉苒和段玉清沒費多大功夫就找到了書院的藏書室。二人悄悄趴在房梁上，做起了偷窺的“梁上君子”。

沒想到向地上看去，卻看到了令人驚異的一幕。

名叫程立軒的青衣少年居然收起了剛剛面對先生的囂張神色，正端坐在桌案前，手里捧著剛剛先生要求背誦抄寫的書本，垂著眼簾是極其認真的樣子，嘴角也微微彎成平和的弧度。

“他居然真的在認真背書啊？我還以為這孩子會跟先生斗爭到底呢！”段玉清扒著房梁嘖嘖稱奇。

“他當(dāng)然不是在讀書了，”冉苒看一眼段玉清，“師兄，你什么時候見過有人背書的時候還能心平氣和，甚至面帶微笑的？你哪次背書不是唉聲嘆氣、抓耳撓腮還揪自己頭發(fā)？要是像他這樣表情平靜，還帶著迷之微笑的，鐵定是你開小差了。”

段玉清抓了抓自己的腦袋：“師妹你說的有道理啊！誒不對，我看大師兄讀書的時候就是這樣面不改色的，平靜的很！”

“大師兄那是已經(jīng)達到另外的境界了，我們一般人是比不了的。唉呀總之，我看這個程立軒約莫是被什么東西給附身了，這些日子里書院出現(xiàn)的怪事大概跟他脫不了干系。現(xiàn)在程立軒的身子端坐在這，可能是那個東西又要有所動作，我們還是盡快尋到他好。”

冉苒說得一本正經(jīng)，其實主要消息還是得靠系統(tǒng)幫忙。剛剛來到這后，系統(tǒng)忽然又說那股妖氣消失了，反而在先生的書舍方向也檢測到了妖氣。書院里最近接連有人受傷，那位教書先生恐怕要有危險。

就是不知道這個妖究竟為何要對這么多人下手，還是只制造愈合不了的跌打損傷，而不傷及眾人性命。

但不論怎樣，總要盡快阻止他才行。

第4章 懷疑論

在找到那個作亂的妖怪之前，冉苒還得思考一個問題。

附身在程立軒身上的妖應(yīng)當(dāng)就是造成書院中這么多人受傷的罪魁禍首，也就是這個關(guān)卡的boss。按照之前段玉清的說法，太清宗眾弟子的做法都是找到幕后黑手后直接開打，要么消滅敵人順利通關(guān)，要么單方面挨揍被踢出幻境。

但是冉苒不能這么做。

原身此前一直在宗門內(nèi)修煉，鮮少真正遇上實戰(zhàn)。如今剛一突破，師尊席滄就布置作業(yè)進盈虛幻境闖關(guān)，一來增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，二來鞏固剛剛突破的境界。不論從哪一方面來說，都不會選一個太難或太易的關(guān)卡。再加上二師兄段玉清的協(xié)同幫助，這一關(guān)的難度應(yīng)該在兩人努努力就能夠到的水平。

然而冉苒才剛剛穿過來，對原身的技能不能說是尚未熟練，只能說是完全不會。雖然有系統(tǒng)提供的20分鐘代打服務(wù)加持，但這個服務(wù)能發(fā)揮出多大威力還不清楚，20分鐘內(nèi)能不能解決掉目標也是一個未知數(shù)。若是代打服務(wù)結(jié)束后還沒能對目標造成終極傷害，那憑冉苒自己的三腳貓功夫，就要自求多福了。

得想個辦法，在開打前就能削弱一部分敵人實力，好讓自己一會兒不至于太過狼狽。

循著系統(tǒng)的指示，二人一路避過書院中來往的同學(xué)，來到先生的書舍，十分熟練地隱匿氣息爬上房梁。

那位先生還沒回來，房間中只有一個未曾見過的人影。

沒有了附身的軀殼的阻隔，段玉清終于感受到了妖氣，偷偷給冉苒傳音道：“此人身上妖氣這么重，恐怕就是那個作惡的妖怪了！也不知道他這次是要做什么？”

那人背對著段玉清和冉苒，同樣穿著一身青色的衣裳，頭發(fā)披散著，微微有些凌亂，有幾個地方甚至有些禿，隱約能看到頭皮。

只見他低頭從袖子里拿出一個小紙包來，打開后往桌案上的茶壺里抖了幾下。紙包里的黑色粉末剛一出現(xiàn)，系統(tǒng)的聲音就在冉苒腦海里響起：“警報！警報！這粉末有毒！親親千萬注意呀！”