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臨近畢業(yè)，考試也不由得多了起來。

或許每一位學生，都逃脫不了被如此邪惡的物事。在不曾生活過的舊文明時代，考試更是所有學生們的頭號大敵，如同懸在頭頂?shù)倪_摩斯之劍令人心驚膽戰(zhàn)。

知秋并不知道考試有何意義。既沒有別的學校攀比，同學們或許彼此有競爭的意識也不會那般強烈。頻繁的考試測試又是為何？原本在低年級時便有“月考”的概念，臨近畢業(yè)的三年級更是引進了“周考”，引得一眾的學生叫苦不迭。

班長總會是第一名，而知秋考試也總是不走心的。如同很多壞小子一樣，差勁的成績幾乎成為了他們的標志。知秋當然也珍惜獲取知識的方式，不過僅僅是為了增長見識的話，一遍又一遍地重復(fù)測試也不明就里。除了首次面對的題目會認真解答之外，再一次見識過的相似題目，俱都擱置不答。

不至于吊車尾，只不過中下程度的成績，是由極難題目的分數(shù)，以及完全不作答的基礎(chǔ)題目組成的。若是連基礎(chǔ)題目的分數(shù)都好好地拿到的話，恐怕班上成績最優(yōu)異的班長都無法和其相較吧。

然而今天的考試知秋卻在認真作答。卻不是想要借成績來做文章。

他還認為自己知曉秘密的秘密未曾暴露，那么現(xiàn)在保持原本的樣子還是更妥帖的。他想要和那位教導“墻外歷史”的女教師有所溝通？然而如何運作呢？總不可能明目張膽地跑到辦公室去說明吧。

從來只有老師找學生有事，未曾聽說哪位學生主動尋找老師。況且現(xiàn)在教師辦公室在知秋的眼中看來……著實是一處極為兇險的地方，知秋不確定自己不成熟的演技在眾多教師的環(huán)繞之下還能夠平靜地施展，倒不如舍棄露出馬腳的風險，運用一些取巧的辦法取得溝通。

知秋也不甚喜愛如此婆婆媽媽的事情，所以今天這份試卷的答案也寫的相當艱難。

他無法和教師們直接取得聯(lián)系，但是有一件事情是肯定的，既然試卷的題目由負責各自科目的教師們所制作，那么負責修改它們的也是這些老師。

知秋正在努力回憶起那位教師所說的一字一句，然后將其化作原原本本的文字信息謄寫在試卷上。并且表面上看來確實是切合試題答案的，實際上卻是憑空創(chuàng)造出了一種暗號——唯有創(chuàng)造者以及專門針對的那個人能夠看懂的暗號。

這是少年臨時想出來的辦法，他同樣不喜歡不打招呼的課堂測驗，毫無意義的事物……放在現(xiàn)在來看根本就是浪費時間。

而這些寶貴的時間卻又不得不浪費，自己沒有掌控“武器”之前，唯有安靜地當一位規(guī)規(guī)矩矩的學生了。送走一批畢業(yè)生的如今恐怕是最為敏感的時期，對于那些灰袍人集團便是如此。臨時起意的辦法，然后需要花費整個考試的時間來將其完善，這是知秋的一己之見，未與其他人進行過考慮。

知秋完善起來也是相當吃力的。幾乎要將自己的腦細胞給完全活用起來，想做還是做得到的。然而就他人看來……就算一場考試的時間如何漫長，也不過兩個小時而已，在短短的兩個小時之間創(chuàng)造出一種新的暗語，著實是天賦驚人。

考試的試卷是半公開性的，雖然理論上是和其他的試卷一齊直接送給老師。但若被人截走觀看也不算是太難的事情，知秋為了避免如此情況的出現(xiàn)，更加需要將自己的內(nèi)容修飾調(diào)整，為了不讓別人看到端倪。

班長有時會偏偏頭帶著奇怪的表情看著知秋。就他所知，知秋原本便是吊兒郎當?shù)臓顟B(tài)，今天又怎么會這么認真地回答卷子呢？

他想做些什么事吧……班長微微地嘆了一口氣。身為農(nóng)場之中的牲畜，任何反抗的舉動都會遭受牧人的警覺，程度過烈操刀宰殺也不無可能。光是懷有異心便危險地如同漫步行走在刀鋒之上，更進一步的行走自然也需要足夠的勇氣。而那位當然不會安安靜靜地毫無作為，哪怕力量微小都會試著去搏一搏。

但是他卻是“火種”。這點當事人卻沒有意識到，他恐怕不知曉自身的根本重要性，伴隨著他一個人的鋌而走險，墻壁之內(nèi)整整八十人的命運都像是清風吹拂下的燭光一般忽明忽暗。

知秋和班長進入了冷戰(zhàn)時期。即便在同一個宿舍之中，相互交談也帶著虛偽的微笑假面，看似交談甚歡，實則沒有一句真話。饒是兩個人的演技都有過硬的資質(zhì)，同舍的其他舍友并沒有發(fā)覺。關(guān)系進入了冰點，班長自然知曉變成如此的原因。

學委他就住在隔壁。在明面上的環(huán)境里，班長根本無法同知秋推心置腹。

知秋不知道這些。班長在他的面前首次表現(xiàn)被懷疑的姿態(tài)，再讓他毫無理由地相信班長很難了。就算班長尋找到機會跟他說“你很重要，所以別做傻事”這句話，知秋八成也是不會相信的吧。

所以他很頭痛。天知道知秋這個活寶在搞什么不安分的舉動，只能祈求他不要弄的太過火。

學委扭頭查看這里的異常狀況，只是哼了一聲，便不再理會。

他搞不明白知秋為何今天如此反常，卻起不到懷疑他的心思。思想被環(huán)境而束縛，他無法記住整體八十個人的全體，在學委腦海里，屬于自己的戰(zhàn)場唯有被擺在暗地那么數(shù)個人的斗爭而已。

更何況一個一個都是決定聰明的家伙，光是對付他們便已經(jīng)使盡了全力。又何曾聯(lián)想到“新的敵人已經(jīng)增加了”這方面上呢？

一個下午的緊張考試不久便完畢。

眼看著自己的試卷被前桌收走，知秋重新進入了一種緊張的狀態(tài)。

楚纖從旁邊湊過來：“用這種方法么？”

她察覺知秋今日的反常狀態(tài)，然而并沒有產(chǎn)生疑問。畢竟昨日之時知秋就明確地和她說過接下來的行動，結(jié)合今日的異常行為，其目的也不難猜出來。