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大人們總以后孩子小,知道個什么呀。可是他們就是能夠記得,不管自己是不是真的理解。
給孩子最好的,他愿不愿意學是一回事,可是他了不了解則是另外一回事。
席虹回想了一下自己以前小時候想學的,不想學的,想了解的卻根本接觸不到的,年紀小的時候就罷了,比別人多了十幾年的經歷的結果是根本記不得自己小時候的事情了,可是,她一直記得自己的遺憾。
以前看到報紙上大肆報導自己家的小朋友比不過其他國家的小朋友。什么沒有獨立自主能力,什么不知謙讓沒有禮貌,什么被寵壞的一代......
那時候只知道憤慨卻不知道怎么把自己的這份郁悶宣之于口,特別是看到那些所謂的專家把外國的月亮捧到天上,而把自己踩到了腳下,丟掉了自身的驕傲什么都想跟著人家學,那更是郁悶的無以復加。
比起提議把七夕改成什么愛情節這樣令人無語的提議,最令人受不了的還是建議把漢字字母化,席虹他們就曾經練習過看著整篇全是拼音的文章直接讀出來,誰都被整篇整篇的小字作業折磨過。可是,真正哪天漢字真被字母代替,誰也受不了吧!
世界上還有哪一種語言,能有漢語這樣神奇?
同樣的句子可以代表完全不同的兩種意思。那些傳唱了千年的詩詞歌賦,瑯瑯上口,那些凝練的語言,寥寥數語便是一個精彩的故事......
直到后來才明白,原來一切都是源于那些失去的驕傲的遺憾。
仁義禮智信,溫良恭儉讓。曾經有誰有我們這樣講究?有誰能比我們做的好?
那厚重的近代史,那些屈辱磨去了曾經與生俱來的驕傲,明明曾經是那樣高昂的頭顱,卻被逼著彎下了脊梁,近情情怯,以前越是輝煌,痛苦就越是深刻,挺起曾經彎下的腰的同時,有些東西,也是不能丟棄的。
君子如玉,這就是席虹對自己孩子的期望。
席虹抱著凌小六的腰,把整個人都埋進他的懷里,隨著音樂緩緩地的移動著自己的身體,對他訴說著自己的愿望:
“我想有那么一所學校,有齊全的設施,最好的師資力量。精心設計的游戲區,不但要安全趣味性強,還能夠益智。
除了學習其他那些幼兒園教的基礎知識外,我最想的,還是能夠側重我們自己的文化。
跟老師學習了一段時間,我才發現,很多知識,聯系起來,其實是很有趣的,又能加深印象。
以前我讀書的時候,最是討厭歷史,那些朝代事件,背個時間真是要把人逼瘋。可是把相關的事情一聯系起來,就發現其實真是挺簡單的,最先記的,其實不該是時間,而該是事件。
這個事件里的人又牽扯到哪些人,總有一個人是會令你感興趣,這時候看教材,就跟看小說一樣精彩了,好像不該這么說,應該是,那些湮沒在歷史里的故事,比小說還要精彩。
當然,這些是需要孩子大點才學的東西,可是,反正都是識字,反正都是死記硬背,何不背一些古文瑰寶呢,這時候背了,就算忘記,也總是有個印象的,以后再學的時候,也會事半功倍。
你想想啊,一群小蘿卜頭,搖頭晃腦的背著:天對地,雨對風,大陸對長空。這多好玩啊!”
凌小六忍不住“噗哧”一聲笑了:“你是想把咱們兒子培養成酸秀才啊?”
席虹使勁捶了他一下:“說什么呢,對兩句詩怎么就成了酸秀才了。這是在培養孩子們的氣質,氣質,懂不懂!
你想一想,出口成章啊,我們是只有羨慕的看著前人的詩詞流口水,短短的幾句,就能描繪出一幅幅畫卷,甚至對個對子,也有無數個故事。
你別笑,我還真挺羨慕的,以前有段時間好喜歡詩啊詞啊的,可惜我們那里地方小,想買本自己想要的詩集都買不了,更別說自己想學都沒地方學了。
我就想著,孩子們喜不喜歡是一回事,我也不會強制他們學習,只是給他們提供一個學習的機會。你看爸爸,氣質多好。
就跟你說的一樣,學不學是一回事,有沒有是另外一回事!”
說到這里,席虹心中情動,忍不住含情脈脈的看著凌小六,手把他抱的更緊。
一時間,也忘記自己還想說什么了,眼里心里,都是這個人。
我不過是想有一個憩息的港灣,你卻給了我整個世界!
唐芯告訴了席虹她束之高閣的手表價值后,席虹把凌小六送自己的東西都好好的收了起來,凌小六也沒有三不五時的就夸張的送個奢侈品的人。
可是,在特殊的日子里,他是一定會送席虹禮物的,送玉,席虹默默的收下了,玉養人么,接受也是愛的一種表現。
不過,當凌小六要送珠寶的時候席虹攔了,相比于動輒幾百萬的東西,她更傾向于凌小六送點普通的,既表了情,又沒有負擔,天知道,她都不知道自己什么時候需要戴這些華貴的珠寶,買了也是放在保險柜里蒙塵,有什么必要呢?
可惜凌小六很霸氣的說:“你戴不戴是一回事,可是你有沒有是另外一回事!這些東西,不是因為它貴而買,而是因為,我覺得這個東西你戴著一定很襯你,誰說就一定要出席什么重大的場合才能戴呢?你只戴給我一個人看就很好了啊,何況,以后等所有的一切都穩定下來了,我會帶著你每個地方都去看看,你怎么知道它沒有出現的機會呢?”
因為喜歡你,所以總忍不住要給你最好的。傾我所有,只不過因為你在我心中最好最值得。
因為你那么好,所以才會忍不住的努力充實自己,不愿意落后于你的腳步,所以,席虹才一改懶散的性子,真真正正的想做一件喜歡的事情。