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可是，也僅止于此了，她一直就只是在校內、在老師和同學中出名，對她來說，這只是自己做為學生的本分，也不知道其實還可以更有追求，所以說，眼界真是限制人發展的最大制約，為什么人們老要說別讓孩子輸在起跑線上，就是因為教育要內因和外因一起作用，內因重要，可是外因同樣重要。

可是現在不同了，心智成熟，眼界寬闊的席虹知道，很多事情，在不同的時候起到的作用，產生的影響是完全不同的。

比如同樣的一篇作文，如果是初中生或者五年級的學生寫的，大家可能就覺得這篇文寫的不錯，可是當寫這篇作文的人換成是一個三年級的同學，那就不只是覺得不錯了，而是非常不錯，太好了，甚至于驚艷。

對本身語文就學的不錯，畢業了又教了十多年語文的席虹來說，寫作文真是分分鐘就搞定的小事，不要太容易，可是，她現在不滿足于只是把這作為課堂上需要完成的一個作業了，她想試試，能不能把自己的名字變成印刷體，對她來說，這應該是很容易的事情，唯一需要注意的，是怎樣讓自己的文章符合自己現在的年齡，充滿童趣。

有了目標，自然就要實現才行，一輩子的經歷已經讓席虹深深的體會了，再好的目標，一直仰望而不去行動，那也只是一個虛無縹緲的夢想而已，而等你為之努力了，就會發現，許多事情，其實也并不象你想象中的那么難。

席虹先寫好了幾篇作文，從回來至今的這幾個月，對她來說，都是重溫的新奇，很多人眼中的平常，她都能看到亮點，一直都揣著一顆激動的心，文中又怎能不熱情？

寫景寫物，寫人寫事，再結合當下的實際，找本作文選刊了解了解如今的文風，借景抒情、以事喻物，然后再加以潤色，席虹拿著自己寫好的作文去找宋老師的時候，宋老師那震驚的臉色讓席虹回味了好久，你看，不但她自己從來沒想到過投稿，連老師都從未想過呢！

這一刻，席虹突然就對自己原本的計劃遲疑了，她曾經給自己訂了一個樸實的計劃，認真讀書，盡量多學知識，依然象前世那樣考個中專，出來后再帶薪讀書，然后努力賺錢，趁著房子還不貴的時候買房子，賺盡量多的錢，買盡量多的房子，然后等著房子升值。

看，多純樸，多中規中矩，對席虹來說，這已經是和自己前世的軌跡大不同了，這是她當時能想到的最適合自己的成長軌跡，當然，這也是她唯一所知的。

可是，看著老師的意外，席虹卻不想只是這么單純地執行這個計劃了，她的人生路依然會朝著這個方向走，可是，怎么走，她要重新決定，重來一次，也許能把自己的夢想變成現實，她也想看看，自己能不能把這條路走得多姿多彩。

也許宋老師剛剛聽到席虹想投稿的想法的時候，的確是很震驚甚至有點這個孩子怎么這么膽大敢想的念頭，不過看了席虹拿去的作文后，則變得比席虹還積極了，不但找出幾本不同的《小學生作文》、《小學生作文選》、……《小學生優秀作文》之類的作文類雜志地址來，還有報紙以及《紅領巾》《少年文藝》《童話大王》，讓席虹把帶來的作文多抄幾份，還有讓她多看看別人怎么寫的，不但可以寫作文，也可以寫寫故事和童話。

其實你看，很多事情，只是缺一個契機，只要有人想到了開頭，并提了出來，完善真是一件很簡單的事情，所以席虹也不再抱怨自己沒有準備，沒有準備，現在立刻馬上，時時刻刻地準備著，機會難道還會少嗎？

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