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學校里往來的一切依舊。王江走進教室，有幾個學生還在嬉戲，但上課鈴早就敲響了。王江升起一絲“靜”的意念，那幾個正在嬉戲的學生就像是著了魔一般，乖乖的走回坐位，坐下去，一動不動的認真聽講。

“記住??！物體在沒有外力作用時，或所受合外力為零時，將保持靜止狀態或勻速直線運動狀態！”王江對著那個回答不出王江提出的基本問題的學生做了一個著重的大聲教導。

這是一種強行的灌輸，一個玄門弟子對著一個凡人的知識強行的灌輸！

王江走火入魔了！

整個班一片寂靜，沒有人睡覺，沒有人說話。一個標準的，校長在大會上諄諄告誡的好班！

曾幾何時，李如龍在大會上，大聲的呼喝：“有些老師！他們所上的課，有學生睡覺！嚴重一點講，這可是一次教學事故！”“有哪么嚴重嗎！事故！多重的字眼！”王江不屑的聽著，腦子飛速的思考：“笑死人了，精力充沛的人，你叫他睡他也睡不下；想睡的人一定是身體狀態不行。強行讓學生挺著腰板就能學到知識嗎？殊不知，睡覺也是一種學習。學生在晚上沒睡好，到班上偷偷睡上一覺，又有什么大不了的呢。凡事都怪到科任上來，真是屁股決定腦袋！你自己也教過書，現在做了校長就忘了老師的難處了！”王江在心中憤憤，但卻不敢表露出來。這是以前的王江。

現在，王江憑借著非凡的控制力，一個個學生，就像溫順的小羔羊，成績刷刷的往上沖。同事用異樣的眼光看著這個幾乎有點**的老師，心中想著：“王江是用什么方法讓每一個學生都能夠認真的聽講，真的做到每一節課都沒有人睡覺的！這太奇怪了，這根本不可能！”

成績好，紀律好，學生溫馴的向王江老師點頭打招呼，一切的一切是多么的順暢！王江陶醉在這樣的一種結果中。

然而，持續了兩個月后的某一節課上，王江驚醒了！

課，按著王江的意念席卷著每一個學生的腦袋。有一個男同學，一邊認真的聽講，一邊不停的打著瞌睡，閉下去的眼睛又立馬睜開。這個學生不敢睡下去，兩個眼眶發黑，顯然已經好多天沒有正常睡過了，但是在王江的課堂上，根本沒有睡的余地，腦袋正被王江用玄門道力壓迫著拼命的思考。

“黃建新同學，請你把剛才我講的那道題在黑板上做一次！”看著這個眼眶發黑的學生，王江說道。

黃建新，走上講臺，拿起粉筆，一邊做題，一邊不住的流眼淚，終于做好了！黃建新走回自己的坐位坐下。王江心想，這小子昨晚干嘛去了，睏到流眼淚？

“嗯，很不錯，這道題做的完全正確！”王江說道：“值得鼓掌！”

班上嘩嘩的響起整齊劃一的掌聲，經久不息。

門口站著兩位學校的領導，皺著眉頭，分別是李如龍校長和柯永輝校長！

“王江，你出來一下！”柯永輝校長說道。

“你們先自習！”王江對著學生說完，走出教室：“李校、柯校，有什么事嗎？”

“首先，我得肯定，你這學期的教學成績突飛猛進，全校的教職員工都感到十分的震驚與佩服！”李校長說道。

王江高興的說道：“這都是李校長和柯校長領導有方?！?

柯校搖了搖頭，說道：“王老師教學方法獨特，為學校培養出大量尖子生，首先是值得表揚的！”柯校話峰一轉：“但是，你關心過學生心靈深處的情感嗎？”

王江有點愕然：“學生都很聽話，都很尊敬我，我沒有感覺到學生有什么逆反心里啊！”