機變提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

那個嘴角上長著一顆志的女學(xué)生，每一次上課都顯得那么認真。聽課卻從不發(fā)一言，臉部細微變化的表情，是王江能夠感知這位學(xué)生喜厭愛憎的唯一途徑。

但王江從心底里感覺到一種厭惡，直覺告訴王江，她應(yīng)該就是暗中搗亂的其中一個學(xué)生。

因為，講得好時她皺眉，講到爛的地方她會心一笑。

表面上，面對的只是一群無知的少年，而實際上，在這群學(xué)生的背后，是一個社會關(guān)系錯綜復(fù)雜的父母群體。

事出必有因。

沒能按正常的人事晉升，一同進來的盧政仁已然在整個高中教學(xué)走了兩個輪回，而王江仍舊沉淀在高一。

上下起落，不過是領(lǐng)導(dǎo)的一句話。

生性耿直的王江，并不善于迎逢拍馬，好比一顆雪白的棋子掉落在裝滿黑子的圍棋罐里，格格不入。有好幾回王江內(nèi)心深處是這樣想的：“領(lǐng)導(dǎo)在灰諧的環(huán)境下成長為領(lǐng)導(dǎo)，當他俯視下面的云云下屬，誰不按他當年走過的套路走一回，那便是對他最大的侮辱！”

哪怕你有天大的本事……沒有領(lǐng)導(dǎo)的點頭……

冒犯了領(lǐng)導(dǎo)那顆“堅強的心”，注定王江只能在圖傍中學(xué)做一只井底之蛙。

這一切，王江并非不知，只是習(xí)慣了抬頭，便不愿意用低頭去換取久違的高二，哪怕偶爾。

可事實是現(xiàn)在王江已經(jīng)在高二了。

“那就把他拉下來吧！高三，想都別想！”

環(huán)顧整個學(xué)校，校長有五個，主任一大堆，誰在背后撬動上帝的天平？

那個嘴角上長著一顆志的女生叫彭莉茜。

當王江講解電磁感應(yīng)定律，知識點“磁通量的變化率與電壓的關(guān)系”深奧難懂，并不容易闡明，彭莉茜嘴角又露出那久違的微笑。

“彭莉茜同學(xué)，你認為磁感線與閉合電路平面平行時，磁通量的變化率會是多少？”

彭莉茜懶洋洋的站起來，一言不發(fā)的的看著王江，臉上掛著弱笑，藐視寫在臉上。

王江走下講臺，走到彭莉茜桌前，翻開習(xí)題冊，一片空白，上一節(jié)課的，還是一片空白，上上一節(jié)課的，還是一片空白！

王江壓郁住心中的憤怒，用兩個手指擰起這本空白的習(xí)題冊，在半空中抖了抖：“昨天，有一位學(xué)生發(fā)信息給我，我不知道是誰，也不想弄清是誰！但是這位學(xué)生的意見，我覺得很有必要在這里同大家分享一下！”

“什么才是老師？何以為師！”

“每當我在黑板上偶爾算錯，或?qū)戝e個符號，下面就有一些學(xué)生說一些難聽的話，每次我都當耳邊風(fēng)！你說老師錯了嗎，那你自己又對了多少？這本空白的習(xí)題冊，難道只是個例嗎？”

王江又隨手翻開了幾本其他同學(xué)的習(xí)題冊，看一眼扔了回去。教室里鴉雀無聲。

“天天不學(xué)習(xí)，自己天天在錯，卻容忍不了，老師偶爾的一點小錯！還發(fā)信息給我，叫我回去教高一！”

“退一步說，你們今年確實不幸，碰到了一個第一次教高二的老師。但是，沒有第一次教高二，哪來第二次呢？個個都希望老教師來教，那新教師又如何成長為老教師呢？”

“知識的傳承！弟子不敢聞師之過！誰是學(xué)習(xí)的主體？”

王江越講越氣。

“你們要真認為我不行，不足以做你們的老師，就直接去校長那里說吧！只要校長一句話，我馬上離開這個班！”