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樊仁處變不驚依然保持本色，段雨卻有一種做夢的感覺，他從沒想過自己這樣清心寡欲低調做事之人還有機會做官，突然天上掉下個主任砸到他的身上，猝不及防的他雖然勉強接住了，但他的心情久久難以平靜，曾經吹噓一輩子不當官的段雨沒想到自己竟然這么激動，看來人類皆名利之徒。

段雨盡力想表現的自然一些，但越裝越難受，大家還是看透了他的內心世界，桃谷六仙中的其他人對他太了解了，劉春陽說段雨你就別裝了，太難受了。段雨被對方點透了心思嘿嘿一笑淡定不起來了，過去標榜于天下的清高一下子就尋不見了，干脆直接就表現出熱血沸騰的樣子。

在新領導班子走馬上任之際，趙局長警告各位：我們是來為群眾服務的，不是來給教職工當黑心老爺的，水能載舟亦能覆舟，別讓歷史的悲劇在你們身上重演。王學敏代表新班子趕緊向趙局長做出保證，說決不讓歷史的悲劇重演。趙局長一聽說好，王學敏你記住你今天說過的每一句話，我要秋后算賬的，如果不能兌現承諾，那你們就立即下馬為民。趙局長號召大家開拓進取，鞏固改革新成果并要求大家不斷創新，放手大干，創造出一套新的管理模式，在渭北旱原上豎起一面新的大旗，帶動全區教育走向現代化。

段雨心情仿佛沸騰的開水，赤橙黃綠青藍紫，五味雜陳，這種心情令他自己都難以置信難以控制，老婆說他愛官不要臉，一個爛主任就把你激動成這個樣子，沒出息。段雨說怎么，你也混個一官半職給我看看呀。老婆說不是為了你，我早都升官發財了。

段雨現在看出了自己的骨子里也是學而優則仕的，只是原來這種念頭沒有適合它生長的土壤或者是一種奢求。人最難了解的是自己。看來，過去的一切標榜和清高都是一張假面具，這種境界從來沒有成為心靈的主宰，幾千年的文化積淀就其內容而言，它只是政治權力的總結和鋪墊，自己接受的教育從小就打上了中國歷史的印記。

段雨也是命苦。宣布他為主任的當天晚上，他躺在床上激動得輾轉難眠，滿腦子的未來勾畫奇思妙想，只想著今后怎樣才能把工作干好，不要辜負了領導和群眾的期望。這樣想到半夜，家里的電話鈴聲就響了。段雨一問，是宿舍管理員打來的，心里一驚。宿舍管理員果然告訴段雨一個男學生剛才突然昏迷不醒，情況十分危急，弄不好要出人命。

段雨一骨碌從床上爬起來，囫圇穿上衣服就向學校跑去。路上段雨凍地直打哆嗦，嘴里便嘟囔開了：“怎么這么窮命剛一上任就遇上了麻煩事。可別出什么意外。”

段雨氣喘吁吁跑到宿舍一瞧，這個學生宿舍已經亂成了一團，段雨撥開人群走近一看，只見一位學生口吐白沫嘴角抽搐已經昏迷不醒，情況非常不妙。

事不宜遲，段雨馬上叫上醫院。同宿舍的幾位學生一聽，立即背上病人就向馬路上奔去，段雨跟上來站在馬路當中攔了一輛出租車就把病人塞了進去，讓司機加大油門直奔秦川廠附屬醫院。下了車段雨給司機付車費，司機說你們不是他的父母還這樣盡職盡責，難道我就不能盡一點義務？他說啥都不要錢。段雨和司機緊緊地握過手告別后趕快就把人抬進急救室，醫生診斷后說情況不妙，這種病需要一種特效藥才能留住他的性命，但糟糕的是由于這種病例極為罕見，醫院平時根本就沒有準備這種藥品，但大夫提醒他們說只有鎮上的新特藥店和仲平大藥房才有，而且留給病人救命的時間只有一個小時了。

段雨聽后驚得滿頭大汗，二話沒說又撒腿直奔新特藥店，平常需要三十分鐘走的路，這次只用了不到十分鐘，一到地方他就趕緊敲門。但由于他敲門聲沖擊力太大，再加上時間又是半夜，嚇地魂不附體的女店主說啥也不開門。段雨一看無濟于事，又率眾沖向仲平大藥房，這次段雨吸取上次教訓，自己一人上前輕輕敲門，只是柔聲相問。值班的人起床問明情況，便迅速給段雨拿了藥，二百四十塊的藥錢段雨掏了，這可是段雨兩個月的零花錢那。

拿到藥的他們迅速趕回了醫院，最后的五分鐘，生命在死亡的邊緣終于被拉了回來，段雨的心臟都快停止跳動了。

我的上帝，這哪是當官，這簡直是要命，段義雖痛卻快樂著，段主任的稱謂不是沒有代價的。看到情況轉危為安，放下心來的段雨頓感身軟如泥，一下子癱坐到了椅子上渾身沒有了一點氣力。王學敏等人這時也聞訊趕來，問明情況后緊緊握住段雨的手說這件事情你處理的太及時了。

受到校長表揚，段雨心里美滋滋的。

王學敏見段雨如此辛苦，折騰得夠嗆，便讓段雨回去休息一會。段雨一想自己明天還有課，就回去打了個盹，第二天他舍己救人的事跡一下子就傳遍了全校，段雨因此就獲得了大家的廣泛稱頌。這才是真正為人民的段主任呀。段雨本來還心疼自己的二百四十塊錢，聽到師生們的贊揚聲，反而覺得自己卑微，就打算不要這些錢了。他很高興，很滿足，但又一想，自己真命苦，剛當上官就碰上這種事，人家當官掙錢自己當官賠錢，可見物質精神很難兩全其美。

精疲力竭的段雨靠著同事們的表揚硬撐著又去上課，精神恍惚之際，一腳踏空從樓梯上滾了下來，結果是一根手指摔折了，樊仁看見又拉上他去了附屬醫院打了繃帶。打了繃帶的段雨還要上課，樊仁說何必呢。段雨說你不懂，我剛當上主任就給學生不上課了，別人會怎么看我。說我當官就是為了不上課？關鍵時候絕不能掉鏈子。樊仁認為他說的有道理。段雨扎著繃帶上課，情景很壯烈，學生在底下眼淚嘩嘩直淌。段主任呀，你永遠活在我們心中。

段雨忙，樊仁更忙。往日的瀟灑自如已成昨日黃花，我們新任的樊主任也感到很不適應。這樣下去還不把人累死。樊仁回家冷靜地思考了一番，把大事小事、必然的和偶然的事分開，做到辦公室人員分工明確，各司其職，工作從此便變地井然有序，自己竟然忙里偷閑寫起了論文。

樊仁原來已經寫了將近十篇，現在的他情緒一好只覺文如泉涌，不可遏止。他不想因為工作而中斷這個寫作過程，他對自己的評價是：本質上只能是一名語文教師。在全縣教育界，他絕對是一個權威。但他還覺得遠遠不夠。他要出一個論文集。在上任之前，他就給王學敏談過，他不想干行政，他想好好搞搞學術。王學敏駁回了他的請求：“我和你的情況差不多，想法也差不多，當年我也是如此設計自己的人生的，可是我后來想明白了，我們不能太自私了。”

“這也叫自私？”

“對，這就是一種自私，本質上無疑是自私的思想在作祟。不是你想不想干的問題，而是仲平中學需要你發揮出自己的才干，惠及眾人。同時我覺著這二者并不矛盾，教學管理更有文章可做。你動動腦子，一定會處理好兩方面的關系的。”

現在的樊仁服氣王中山的點化。

樊仁不僅工作關系處理地很好，還在教學上摸索出了“快樂式師生互動教學法”，一經應用就取得了滿意的效果。學生給王學敏寫信要求給樊仁加工資，王學敏一看高興地要死，趁機就組織全校老師學習樊仁的教學方法，并請樊仁把他總結成完整的理論在全校推廣。

樊仁西線無戰事，王學敏開會的時候卻發現段雨脖子上有一道指甲。問段雨，段雨直言不諱：“這是老婆的杰作。”

“老婆這么厲害？”段雨笑了笑，沒有回答王學敏的提問，心里已經恨死這個老婆讓自己丟盡了大面子。

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