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產生這樣的念頭后，平時沒留意的事情都開始留意起來。

班上的同學提到他的名字時段凈夕會注意聽，有一次從副班長口中得知他跟副班長住同一棟樓；在辦公室里聽到4班的老師對他交待事情時會把視線掃向他；觀看學校展覽板上的畫作時看到注有他名字的作品會多停留幾眼。

進入十一月中旬濱西就開始大幅度降溫，低溫將這座沿海城市完全籠罩起來，仿佛前幾天的風和日麗只是人們的一種錯覺。學生們紛紛添衣服加外套，女生們也換下了裙子。

奧數培訓就在這樣寒冷的天氣中拉開了序幕。

參加這次奧數培訓的學生來自四五六年級，每個班各三名學生。第一次授課的時間在期中考前一周，期中考過后奧數進行了第二次培訓——這也是在學校進行的最后一次培訓，從第三次課起學生們就轉移到郊區一所寄宿學校上課。

由于寄宿學校地處偏僻、路途遙遠，由學校統一派校車送學生前往。

盡管每個年級只有12名學生，但他們并沒有在同一個教室上課。1班、2班和其他幾所學校的學生一起上課，而3班和4班的6名學生則被分到了另一個班。

奧數培訓每次上四節課，第二節課課間學生們要到寄宿學校的操場上做廣播體操。

不同于青平小學的寸土寸金，寄宿小學可以說得上占地廣闊，加之郊外天氣晴朗，陽光充足，空氣新鮮，連帶著段凈夕不算喜歡的廣播體操時間也變得美好起來。

學校的校車七點十五分出發，段凈夕六點二十分就得起床。平時周一到周五學校都有提供早餐，保姆都是八點為兩個大人準備好早餐，周六學校食堂不開放，段凈夕每次培訓就去小區大門外的早餐店吃早餐。

元旦過后接連兩個星期六小區的早餐店都沒有開門營業，她只好到馬路對面的小店解決早餐。

進入隆冬后天亮得晚，清晨六點四十二分的光景，天空灰蒙蒙的，冷冽的寒意籠罩著整條街道，街上靜悄悄的，只有零星幾個行人。

進店后段凈夕找了一張空桌子坐下，百無聊賴地等早餐。

陸慎析就在這個時候走進了店里。

店內空間狹小，只擺了四張桌子，還剩下四五個空位，她的位子離門口比較近。段凈夕看見他走過來，舉起手朝自己揮了揮，“早。”

“早。”段凈夕從怔愣中回過神：這邊是他住的小區，他來這里吃早餐根本不足為奇，反倒是她的出現比較突兀。

陸慎析跟老板點了一份早餐，在她對面的空位子坐下，“你平時都在這里吃早餐？”

“沒有。我平時在我們那邊吃，最近那家店都沒開，就來這邊吃了。”

段凈夕的早餐先被送了過來，因為她不習慣在外人面前吃東西，加上出于禮貌的緣故，于是拿著一次性筷子繼續跟他聊天。

他揚了揚英氣的眉，嘴角露出一抹和煦的笑，“你先吃吧，不用等我。我吃東西很快的。”

“好。”雖是這么說，她只是端起紙杯喝豆漿。

過了一會，他的早餐也被送了過來，段凈夕這才松了口氣，低頭認真地吃起早餐。

冬天的早晨總是顯得陰冷無光，凜冽的風肆意地刮過街道，只有零零碎碎的燈光陪伴著城市里早起的人們。

她參加過很多次奧數培訓，每個周六的早上都是一個人出門，一個人吃早餐，一個人走去學校，然而這個清晨成為了例外。

吃了一會兒，陸慎析見她出神地望著外面，問：“看什么？”

“外面好像下雨了。”隔著朦朧的天色隱約可以看到飄忽的雨絲，空氣中也滲入了幾分寒意。

老天爺似乎覺得前天夜里的雨水不夠充沛，才隔了一天又下起了雨。

陸慎析也扭頭望了一眼外面，“是下雨了。你沒帶傘？”

“有啊。你呢？”倒不是她有預感今天會下雨，只是去年夏天她曾有一次因為暴雨被困在學校回不了家的經歷，后來就習慣每天攜帶雨傘，下雨天擋雨，晴天就遮太陽。

她看到對面的人像大多數嫌麻煩的男生一樣毫不在意地搖了搖頭：“沒有。”

段凈夕很早以前就發現，當所有人都覺得因著同學的情誼很多事情應該是理所當然的時候，她卻總是在糾結自己跟他人的界限，獨自在遙遠的邊界外徘徊。

就好比現在這種情況，如果是在以前，她心里寧愿把包里的傘讓給他用，自己選擇冒雨跑去學校。

盡管這種想法不正常，可是她無法抑制大腦細胞的活動。

而如今，她已經知道自己必須克服這種心理障礙，有時甚至會在一些細小的事情上糾正自己的舉動——盡管有時執行起來很困難。

這個人兩個月前還送過她回家。

這樣一想，心底那些在別人看來沒有必要的抗拒此時也似乎顯得有點多余了。

店外稀疏的雨簾隨著雨聲在逐漸變密，雨勢也變大。伴隨著淅淅瀝瀝的雨水聲，她心底翻起的波瀾逐漸歸于平靜。

她掙扎著開口：“那等一下你打傘？”

陸慎析吃完早餐在座位上等了她一會，然后兩人結伴出門。

段凈夕從書包里取出雨傘，陸慎析接了過去，打開傘跟她示意：“走吧。”

“噢。”

雨水不停地落到地上，濺起細微的水花，整個路面濕漉漉的，給這個冬天平添了幾分料峭的寒意。

段凈夕看著腳下踏過人行道上一塊又一塊橙紅色的方磚，然后落回水泥地上，才發現原來不知不覺他們已經走過了十字路口。

她扭頭望了一眼身后的一串水跡，繼續往前走。

似乎跟人一同走在一把傘下，也沒有想像中那么困難。

冬天的晚上冷而漫長，段凈夕洗完澡就坐在書桌前看書，保姆傍晚做好晚飯出去探望親戚了，整個屋子靜悄悄的，直到外面越來越大的說話聲打破了寧靜——繼母似乎跟爸爸吵架了。

兩個大人起初說話還比較小聲，對話的內容也比較平和，后來音量逐漸升高。

繼母的聲音斷斷續續地傳了進來：“你跟那個女人生的就是女兒……我也是女人，我想要個小孩有什么錯……”

段凈夕隱約聽到爸爸說了一句什么話，提到了自己的名字。

而繼母的聲音有向歇斯底里靠攏的趨勢：“我不管，她是你跟那個女人生的……”

段凈夕看書的興致已然全無，闔上書站起來，準備洗漱睡覺。

她覺得好像回到了從前父母離婚之前的日子，每天爭吵個不停。

所不同的是，以前父母吵架過程中從來不會牽扯到她，而現在繼母和爸爸吵架把話題拉到她身上了。

她或多或少能理解繼母。跟丈夫生一個小孩大概是每個嫁作人婦的女人的想法。繼母嫁給爸爸已經兩年，想生小孩也正常。

可是繼母生不生小孩都跟她沒有關系。

這一刻她無比希望自己是寄宿學校的學生，這樣就可以換來清靜的環境。

奧數培訓并沒有隨著第一個學期的結束而結束，而是延續到了新的學期。

校車從青平小學開往寄宿學校要差不多要花四十分鐘。隨著春天的到來，車窗外的陽光也開始變得明媚。

一開始段凈夕參加奧數培訓只是因為被選上了，但是經過幾次培訓也喜歡上這種坐車去求學的過程。她坐在車廂里靜靜地看著沿途的風景不斷掠過，心里寧靜悠遠。

期中考一過，年級組織學生們前往郊區的一個農場秋游。當天并不提供午餐，農場給每個班級分配了炊具和食材，由學生們自己動手準備午餐。

食材有雞蛋和番茄、小白菜、土豆、蘿卜等蔬菜，還有一大塊豬肉。段凈夕跟班上的生活委員一起去征詢了班主任的意見，接著開始安排各項分工：洗菜、切菜、炒菜、端菜……

每個班的灶爐離得并不遠，附近一塊空地上擺了一張長長的桌子給各個班擺放東西，桌子邊上放了幾把椅子。

等到所有材料都切好準備下鍋，段凈夕也終于有機會喘口氣，走到放包的地方拿出水喝了兩口。

生活委員跑過來問：“段凈夕，那個番茄炒蛋要不要放糖？”

段凈夕的額頭頓時打了好幾個結，“番茄炒蛋不是放番茄和蛋就行了嗎？”

女生瞪大了雙眼：“還要放鹽啊！”

“噢——”段凈夕想了一下，“柯艷秋說她來弄番茄炒蛋，她說放就放，她說不放就不放。”

“哦，好的。”女生得到指示迅速跑開。

段凈夕目送生活委員跑到柯艷秋旁邊說了什么，柯艷秋已經準備要炒菜了，看上去胸有成竹的樣子。她松了一口氣，轉頭就看到幾名學生悠閑地坐在長桌周圍的椅子上休息，陸慎析也在其中。

4班分到的地方跟2班相鄰，段凈夕瞄了一眼4班的情況，問陸慎析：“你們班都弄好了嗎？”

“沒有，但是都安排好了。”

他問：“你不會做飯？”

他面向椅背而坐，膝蓋微屈，雙手搭在椅背上，姿勢相當閑適隨意。

“不會。”段凈夕相信在場沒有幾個人會這項技能，答得并不愧疚。