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這下輪到三娘只會干眨眼了，感情她這一個個學生都是天才啊，記性這么好？

三娘朝他擺了擺手讓他坐下，接下去是吳域了，這個貌似正常一點。

三娘讓吳域起來，問道：“你來說說這唐朝的時候從上到下各個官位品級。這個我說過一遍，吳煙也說過一遍，現在你再來重復一下。”

吳域這下愣住了，結結巴巴的只說出了幾個，臉上也越來越緊張。

三娘見狀哈哈笑了一下，說道：“我開玩笑的，這個太復雜，你年紀又小，這個不用你回答，我換一個問題。你只要說出呂布為什么會被叫做三姓家奴就好了。”三娘撿了個吳域感興趣的問題問道。

吳域果然來了精神，眉飛色舞的說了起來。說完了還想再說一些關于呂布的其他事情，三娘趕緊制止了他，讓他坐下。

這才是正常的孩子吧，三娘感嘆。

接下來的問題，三娘都帶著幾分試探，想摸摸孩子們的底，看看孩子們都有幾分聰明，記性又有幾分。

一輪問下來，三娘心里也大致有數了。

吳爍記性好，但是卻有點渾淪吞棗。他什么都能記住，就算是沒頭沒尾的東西，他根本不需要去理解就能記得一清二楚。

吳均理解力強，能將別人說的東西理解吸收，并能融會貫通。

而吳煙較之兩人稍微平庸，但是勝在年紀大，好學，所以三娘講過的東西他也能基本記住。

其他的那些學生就跟三娘見過得普通孩子一樣，感興趣的東西能記住點，不感興趣的要記住就得費點心思。

三娘在心里總結了下，便回到講臺上，說道：“今天大家都回答的不錯，當然，我問的問題都是偏簡單了一點。明天再抽問，你們就不會這么輕易過關了。”

三娘給了他們一個略含深意的笑。

“好了，廢話不講了，我們開始上今天的課。從今天開始，到接下去的一個月里，我們就學一本書《弟子規》。”三娘將手里的書舉起來給孩子們看了一下，說道。

“那何為弟子，又何為弟子規呢？你們誰知道。”三娘問道。

吳域那小子特別活躍，似乎是有意想表現好，想過過當班長的隱，他快速舉手，眼睛期待的看著三娘。

其他孩子們見吳域這么積極，猶豫了半天也都刷刷的舉起了手，雖然他們有些可能并不知道怎么回答。

三娘心地暗笑，吳域這小子倒是能帶動氣氛，如他所愿，三娘讓他起來回答，不想他的回答卻讓大伙笑碰了。

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