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老師對那人的勇敢回答表示贊譽有加，但對他的“雄霸千古”的有字碑論卻沒有作出任何的評論。

鄭三石從美好的愛情夢幻中被強行拽回到現實中來。他在仔細回味、咀嚼那位尖子生所回答的高談闊論。他認為，他回答得確實很精彩，也在為那人的才思敏捷而暗自叫好。同時，他也在為他自己的才疏學淺而感到羞愧不已，從而暗自神傷起來。

他認為，當全班同學都陷入到極度狂歡之際，就是他自尊心受到極度羞辱之時。他想，他是應該要去好好學習、天天向上了。

可是，他如何才能夠去好好學習、天天向上呢？老棍兒這頭攔路虎攔在面前，他又如何才能夠輕松地跨過去呢？他的思緒正陷入徘徊不定之際，此時，老師站在講臺上就開始公開點名批評他了。

他在前面意味深長地講道：

“鄭三石同學，你回答我的提問，我沒有說你錯，但你上課時長時間思想開小差，精神恍惚，不能夠集中精力聽課學習，無視老師在課堂上的辛勤耕耘，這就是你的錯！希望你能知錯改錯，并認真學習，下不為例，早點回到像以往一樣擁有積極進取和不甘人后的精神面貌上去！”

老師的字字珠璣，他聽得一清二楚，他難道不知道么？此時，老師又繼續說道，他說：

“開學后的一個月內，我們將會把這個學期內所有的新課綱都全部上完。在接下來的幾個月里，我們就是反反復復的復習考試復習考試，為明年的大考做準備。如果這學期的新課綱你們不上，就算你們在前面的內容學得再好再好，到考試的時候，你們絕對會考得一塌糊涂！鄭三石，你聽到了沒有？”

“啊……”

鄭三石皺著眉頭聽著，突然間，他放開喉嚨大聲喊道。他想，他已經完了，他要與另一個美夢徹底無緣了！

他的叫喊聲瞬間響徹了整個教室。他的全班同學都被他給驚呆了。那些同學們不明就里，屏住呼吸，個個都好奇的把眼光投送了過來。坐在他附近的幾個同學，有男有女，此時，他們就湊了過來，很關心的，都上去問他怎么怎么了。然而，鄭三石卻沒有回答他們，而是他默默地把頭一栽，雙手就往課桌上一撲，莫名其妙的，便趴在那里一動不動。

老師看在眼里，他看他今天的表現意外出格，卻是心事涌上心頭來，問道：

“鄭三石同學，是不是因為我點名批評了你，你不高興，所以才會用大喊大叫的這種行為來表示抗議啊？”

鄭三石急了，他倒豎眉頭，趕忙站起來，立即向老師解釋道：

“張老師，對，對不起！我在家里遇到了些很麻煩的事情，到現在還沒有解決掉，所以，我從上課到現在為止，就一直心煩意亂，沒能靜下心來好好地去學習，因此，希望老師您能見諒！”

張老師平靜下來，問道：

“如果是這樣，我確實可以理解！但你跟我說下，你是遇到了什么樣的麻煩事，所以才會讓你這樣不知禮節起來？”

他尋思，他戀愛的那點事兒，他怎敢在班上去跟他說呢？這明明是違反了《中學生守則》明令禁止的舉動，他能向他說出來嗎？如果說出來了，校領導追責下來，不是比這更加討苦吃么？所以，鄭三石思來想去，就苦苦地向老師哀求道：

“回張老師，對不起，我真的不能說，不能說……”

張老師有多年的教學經驗，因此，對于管理學生來說，他很在行。此時，他揣摩他確實是事出有因，所以，他就放棄打破沙鍋問到底，說道：

“好吧，你坐下！同學們，各就各位，我們繼續上課！”

鄭三石就坐下來，他直著腰板，兩眼直愣愣地望著書本，卻一動不動。仿佛轉陀螺被轉了幾十圈，然后停下來，摸不著頭腦，分不清東南西北一樣。

老師雖說上課了，但他卻還沒有開口講課，憑直覺，他認為，鄭三石一定是有難言之處，他需要幫助，所以，不放心、責任心強的他則又有事向大家吩咐，說道：

“你們班上幾個要好的同學，等下課了，都去安慰安慰下鄭三石同學，去疏導疏導一下他，讓他快點好起來，看看他有什么需要幫助的，你們同學之間要互相友愛，互相關心，互相幫助，聽到了沒有？如果有事，你們可以找我，也可以直接去找你們的班主任！好了，我們就繼續上課……”