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“好啊，放到公眾號上流量一定很高！你在哪，我來接你！”

“我還在公司寫軟文呢……”

城東初中校長辦公室內，一位氣質儒雅的中年男子坐在校長的椅子上，校長跟另外一位年輕的老師坐在斜對面。

“小魏啊，今天讓你帶學生去菜市場聽老鄉讀書有什么感受？”，中年男子笑著問道。

“顧局，那老鄉真是奇人！指著一棵樟樹問我們這是什么，很多人都只知道是樟樹。當時我想事情肯定不會這么簡單，看到木板凳才明白老鄉想要表達的意思。接著老鄉又開始讀書，很多內容我這語文老師都沒聽呢！關鍵是老鄉的讀書聲確實有種魔力，讓人心平氣和能夠不驕不躁地聽下去感悟其中的道理！”，年輕的老師神采飛揚地講述道。

“哈哈，小魏，聽你這么一說，早上我應該親自帶隊的啊！”，校長笑著說道。

“有機會，縣里新建的文化廣場剛落好，我親自去請老鄉到文化廣場去讀書，宣揚華夏的傳統文化！”，

顧局當初在菜市場聽到李長青的讀書聲后就有這想法，只是沒有佐證而已。

李長青在五金店耽擱一段時候后，將買好的配件放在蛇皮袋里帶回家。

“青娃，今天怎么回這么早，都賣完了？”，劉翠娥疑惑地問道。

“嗯，買的人比較多！”，李長青道。

“昨天還剩一半呢，今天就賣完了！”

“呵呵，韭菜好，沒辦法！”

“你這孩子，要上房梁了！”

李長青跟劉翠娥聊幾句后，回到鐘南山打開小木屋。

枯草上有一堆堅果的碎核，卻不見小松鼠的影子，李長青想著可能是回到山上去了。

木屋里儲存的干柴不多，李長青拿著扁擔跟繩子打算到上山去撿些干柴。

李長青沿著一條小溪逆流而上，溪流如北斗七星般蜿蜒曲折。

隱隱約約時而可見時而不可見，溪流的兩旁有很多被雨水沖刷下來的枯樹枝。

李長青腳踩著細沙，在清澈的溪流中撿枯樹枝。

沒過多久，李長青就撿好兩捆枯樹枝，用繩子系在扁擔上。

聽著汩汩的流水聲，李長青不禁想到這條小溪的源頭在哪呢？

李長青放下扁擔輕裝上陣，翻越山林穿過草木去追尋溪流的源頭。

隔著一片翠綠的竹林，李長青聽到如玉飾相撞發出的聲音。

繞過竹林，李長青發現一處清幽的水潭。

水潭以整塊石頭為底，臨近岸邊的石底向上彎曲露出水面，就像奇形怪狀的石頭和小島。

周圍青蔥的樹木同翠綠的藤蔓之間相互遮掩纏繞，參差不齊的尾部隨風飄動。

潭中的水特別清涼，成群結隊的魚兒好似在空氣中游動，沒有什么依靠。

陽光照射在潭底，將魚兒的影子倒影在石潭上。

魚兒有時呆呆地靜止不動，卻又突然向遠處游去，來來往往輕快敏捷。

李長青福臨心至，想起自己在洗硯池邊練習書法的場景！

ps:哈哈，我這小石潭記寫得毫無違和感，看個賞唄……