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劉老師看了她一眼，以為她不愿意在正常的課業之外額外增加負擔。

“不，不，當然不是。”安然連忙搖頭，有些難以置信的望著劉老師那溫和的面容：“我只是有些意外。”

意外于劉老師的這份格外看重。

她自然跟這個年紀的少年人不同，更知道劉老師這份不求回報的特點指點有多么的難得和厚重，所以在感激的同時，也感到有些受寵若驚。

雖然稀里糊涂的重生了，但她自認自己不是那種王八之氣大開的爽文女主，沒有頭腦，沒有才華，甚至還在苦苦的學著怎樣做一個堅持不懈的人，這樣的平慵到了極點的她，有什么讓劉老師這樣看重的資本呢？

難道只是她的那篇很不成熟的作文嗎？

于是，她斟酌了一下用詞，吞吞吐吐，比較委婉的問了出來。

劉老師聽了她的問題，爽朗的笑了起來。

她說，我相信你將來的作文一定可以寫得越來越好。有天分的學生很多，用功的學生也不少，但是用心的學生卻不多，我希望你可以一直堅持下去。

原來是那修改了六遍的作文起到了決定性的作用。

這也算是功夫不負有心人的另類解讀吧。

不管怎么說，能得到劉老師的特別輔導都讓安然有一種中獎的感覺。

不知是由于課代表要經常與學委接觸，還是座位很近的緣故，總之，安然和吳澤榮開始慢慢的熟悉起來。

又一個周六，當他們再次在圖書館碰到的時候，安然主動的打了招呼。

吳澤榮似乎沒想到會有熟人在圖書館和他打招呼，直到安然喊了第三聲的時候，他才反應過來，轉過頭看到她愣了一下，有點呆的問：“你怎么在這里？”

安然也被他問得一怔：“我來這里借書啊。”略一思索，便笑道：“開學之前不久，我們倆還在這里遇到過，當時咱倆撞到了一起，你還使勁道歉來著，你不會一點記憶都沒有吧？”

“啊，是嗎？”

吳澤榮聞言還是怔怔的，抓了抓頭，有點臉紅的樣子：“對不起啊。”

果然，這個愛看書的家伙根本不記得這么一茬兒了。

也許，她問他那天借了什么書，搞不好他還有點印象。

“你今天借了什么書？”安然想到這里便很識實務的轉到了他所感興趣的話題。

“哦，我借了《陽明先生傳》。”

這個話題果然更讓吳澤榮感興趣，安然甚至覺得他說這話時，眼睛里的光都瞬間亮了好幾度，但由于大概說完這話，他意識到兩人還不是特別熟，所以及時收住了話頭。