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紀菲在周末開設討論班以后，漸漸越來越多的人來參加，另一方面，在學校里流傳了一個“紀菲秘籍”手抄冊，每周都會有一些新出的學習經驗和習題。接下來的幾周的討論班上，許晴分享寫作經驗，范友講過古文閱讀，后來甚至蕭和也上去講過動量能量守恒定律。

蕭和每天早上都回去鍛煉，跑的距離有長有短不過一般都是五到八千米，少數的時候會跑一萬米，或者一點都不跑。如果一點都不跑，他便會和紀菲一邊走路，一邊聊聊天。這大概是蕭和最喜歡的時候，他對紀菲的一切都充滿了好奇，他知道紀菲從小就是“天才”，家庭條件富裕，家里有個非常厲害的姐姐。別的依舊一無所知，他們更多的是聊這個世界，蕭和不時從紀菲口中聽到各種五花八門的事情，有時候是王小波，有時候是每天送的牛奶是怎么運作的，怎么保證牛奶的質量的；有時候聊的是，為什么中文輸入法特別難以進入電腦。

大多數時候紀菲說，蕭和聽。他有時覺得紀菲放佛和他們這里格格不入，她應該在大學，甚至應該在社會，在摩天大樓里，甚至在硅谷。他注意到，雖然次數很少，但是紀菲只有在提到她姐姐的時候，眼里會放出他從來沒有見過的神采。

晨練之后的時間，蕭和在上學的路上常常遇到趙瑤瑤。蕭和剛開始和趙瑤瑤說話的時候還覺得有些壓力，畢竟是年紀第一。不過和紀菲呆久了，似乎也習慣了他人的優秀。更何況，趙瑤瑤本就是活潑可愛的女孩子。

另一件變化的事情，就是王逸飛的電腦已經被鎖起來了，而且他還被家長強行要求參加紀菲的討論班，為此被蕭和好好地奚落了一番。兩人依舊喜歡討論班里的八卦，當然八卦主要就是關于紀菲的，諸如隔壁班的李展給紀菲遞條子，一個一米的高個子，然后在校園門口被說得竟然哭了。每次聊到紀菲，王逸飛總是用不可思議的眼神看蕭和，像看外星人。

蕭和自己也許沒有察覺到，他對待學習的態度變化了許多，大概是因為現在周圍的朋友紀菲，趙瑤瑤，還有一些經常討論問題的同學，范友、劉蕓，哪個不是成績優秀？有時不自覺的會將自己當成他們中的一員，以他們的學習態度和標準來要求自己。

期中考試前最值得一提的事情大概是校運動會了，蕭和卻覺得這算是一個難得的表現機會。一千五，三千米他都報了名。紀菲甚至沒來參加運動會。三千米時間太長，沒有預賽決賽之分，班上另一個參與三千米的選手是一個體格健壯的男生，叫劉鵬翔。賽前兩人商量一起霸占內道，劉鵬翔還說，“你外我內，幫我制造機會?！笔捄驼f，“我跑步也不錯，我們互相幫助?！?

在第一圈的時候兩人就在第一集團占了一個好位置，跑到第圈的時候，大概是最辛苦的時候，蕭和早就適應了這個長度，此時受到滿場觀眾的震天喊聲，不僅不覺得累，反而全身上下充滿了力量，竟然就提速了。兩個（5）班的同學本是第一，沒想到他在這里提速，一時間沒有反應過來，便讓他超了過去，只能在后面緊緊跟著。到八圈半的時候，大約還有四百米，蕭和知道自己還有余力，他竟然又一次的提速，兩人一驚，只好也加速根著，但是差距還是越來越大，直到第九圈的時候，還剩兩百米了，兩人已經被拉開了幾十米，知道再也追不上了，突然泄了氣。蕭和卻不知道后面的選手已經放棄爭取第一了，他距離終點越近，喊聲越響，他越覺得興奮，他看見趙瑤瑤在椅子上站得老高，揮著一塊紅色的衣服？他壓榨了體內所有的體力，竟然又一次加了速，終于第一個到了終點。

運動會的熱情，很快被臨近的期中考試澆滅。有的同學信奉大考大玩，小考小玩。蕭和大概是第一次感覺到了考試的壓力和緊張。紀菲似乎完全不在意他的成績，不過如果他考得太差，成為了班上的“差生”，也不知道自己還是否好意思去參加紀菲的討論班。

成績下來的時候已經是十一月中旬了，由于新列入的化學占了60分，總分成了510，紀菲考了500，是當之無愧的第一。第二是許晴，考了489。可能時因為而這次數學物理較難，并不是趙瑤瑤的特長，她只考了478，比本班的范友還少了一分，可以算是發揮失常。蕭和竟然也首次考進了班上的前十名。

這次劉老師上臺講這次考試總結的時候，仍然一副嚴肅的樣子，但是嘴角總是合不上。她說，“年紀第一第三都是我們班上的，年紀前十共有十人，我們班占了四個”，大家聽她說，“年紀前十共有十人”都忍不住笑了出來，她也不計較。接著說，“年紀平均分415，我們班423。各科單科年紀第一，都在我們班”這顯然說的是紀菲。劉老師又表揚了一遍進步較大的同學，蕭和是首次考入班級前十，也在進步很大的同學之一?！拔抑饕€是說說這次英語考試……”劉老師接下來就拿卷子從頭到尾過了一遍。

接下來，各位老師又輪流上臺講課，都把紀菲表揚了一番。

下午放學的時候，紀菲被叫到劉老師辦公室。劉老師請紀菲坐下，說到“最近兩個月呢，大家自發在周末組成討論班，效果非常好，學校就在考慮想要在全校推廣，想問問你的意見?！?

“在全校推廣可能不容易，一來現在討論班除了我，還有許晴、趙瑤瑤、范友，……，都是年紀前列，不可能每個討論班能湊起這樣的人。二來，討論班上成績普遍較好，講的都是難題，未必適合所有的同學?！?

“真的不行？”

“這樣吧，每次討論中比較有價值的問題，劉蕓都有詳細的筆記，把她筆記分享出來，可以給有興趣的同學做練習，做了這套題，和參與討論班也差太多?！?

劉老師心想，恐怕差得不少，不過事實如此，在全校推廣確實很難，也就說，“只能這樣了。”