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【沒被蓋上的最后一枚蓋子的開口處，露出了我的腳尖。一只腳上穿著拖鞋，另一只腳光著，沾上了泥土。光著的那只腳被這樣目不轉睛地盯著看，令我覺得有點難為情。

“……說的也是。得把不見的另一只拖鞋找出來才行呢……”

阿健若無其事地呢哺后，把我關進黑暗當中。他也沒有忘記在關起來的蓋子上鋪好泥土，好讓它看起來根本沒有水溝這種東西。】

……

越是粘貼，“細思恐極”這個詞出現的概率就越高，尤其是“五月”、“阿健”和“阿彌”這三個孩子之間的相似與對比之處，讓不少人覺得相當有意思。連帶著，所有人對作者的“真身”都是好奇無比，甚至還有人大膽猜想“這不會是作者你小時候的親生經歷吧？”，弄得宋辭出了一頭的黑線。雞他殺過，人可真沒殺過。

不過話又說回來，這篇文的原作者乙一是在十六歲的時候寫下這篇文的，當時就有評論如此說道——

【作為乙一的處女作，在十六歲的年紀，有種說不出的壓抑。每當想到他那時本身就是個孩子，卻寫下了這種冷血的罪行，或許如果他無法成為一名作家，說不定就會向真實變態那邊靠攏了……】

由此可見，有人這樣推斷也不是什么奇怪的事情。雖然話聽起來有些失禮，但對于作者來說，也許該說是“最高的褒獎”也說不定。

懷著好笑的心情，宋辭果斷地給糖球球的貼子加了個精，正當他打算翻第二個很火的帖子時，上課預備鈴響了起來。雖還有些意猶未盡，但他還是將手機塞回了抽屜，也正因此，他沒來記得看帖，沒來得及打開作者后臺，自然，也沒注意到作者后臺的收件箱中，有一條未看通知……

且不論那正在殷殷期盼回復的發信人，宋辭在幾分鐘后正式迎來了穿越后的第一節課。

英華中學所有班級每周一的第一節課，都是屬于班主任的，慣例是——有事開會，沒事上課。

工作狗們深惡痛絕的“開會”，在學生黨看來是如此有趣，咳，總之只要不上課，哪怕在操場站隊也是幸福的。

詞妹所在的班級是高二三班，班主任名叫何申，是一位年近四十的中年男性。雖然名字與和中堂諧音，人卻真的只是最普通的高中教師一枚（華夏國所經歷的歷史中沒有清這個朝代，所以宋辭哪怕想玩梗也沒人欣賞的來，不得不說這是個悲傷的故事），人沒什么魄力存在感也有些微弱。好在英華中學的學生都比較聽話，否則他還真可能管不住。

“現在我們開始點名。”

何申將書放在講臺上，打開點名冊——這也是英華中學的慣例。

“羅川。”

“到！”

“張學文。”

“到！”

……

“宋詞。”

“到！”宋辭報完到后，感覺到這位班主任的目光在自己身上定格了幾秒。事實上，他在剛才就已經看了她好幾眼，理由他大概能猜到。