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“怎么樣，答案是不是很有趣，轉來轉去，不過是數字的順序排列，也同樣是六位數。”

哎，真有意思。楊帆也來了興趣，這個馮老師果然名不虛傳，教學就是和普通老師不一樣。

臺下所有學生，都盯著這幾道算數題，越看越覺得神奇。為什么會這樣呢。

馮耀繼續道：“數學世界的數字，神奇的地方有很多，有些是偶然被人發現，有些是必然被人發現。可見在數學世界，我們才剛剛入門。大家再看。

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突然的結果變化，讓人措不及防。心里雖然覺得很平常，但是這最后的題目，又讓人感到有奇妙的美感。真是怪異。

楊帆拿出紙筆，在自己的本子上也跟著算了一遍，從一到七，沒有錯誤。

怎么會這樣呢。為什么乘以7就變化如此大。不只是楊帆有疑問，在座的每一位都在心里犯嘀咕。

見學生們都很熱情，馮耀心情好了很多，數學很多時候枯燥，不似物理那么應用到生活，不似化學那么諸多變化，但數學存在，絕對是真理。就算到宇宙邊緣，都是唯一。這幾乎是宇宙法則。

“為什么到7后，突然升華又讓人覺得美，有人說，是因為上帝創造人用了7天，所以每一位地球人看見最后一道變化，都會從心底升出另類的美感。”

討論聲瞬間變大，學生們交頭接耳相互述說。數學課講神學，這樣好嗎。

“當然，作為數學老師，我肯定不信的，更不要說，我們中國人和上帝完全沒關系，我們始祖是女媧啊。”

“哈哈”。

“為什么會有這個規律，那就說不清了，這么重大的任務，我們還是留給后代吧。”

還有除法：

9÷.2857142857142857142857142857......

99÷4.142857142857142857142857142857......

.7142857142857142857142857......

……

除法就是這個數字的無線循環，永生永世，代代不絕。

各位同學，這個數字，從出現開始，會一直流傳下去，直到宇宙毀滅。這就是數學地美。”

掌聲響起了，這一刻，聽講著的學生，突然發現，數學也不是一味的枯燥的，那些數字，真地很美。馮耀老師NB。

楊帆興奮地用力拍手，忽然覺得，數學好有趣啊，以前怎么就沒發現呢。

馮耀雙手虛空輕壓幾次，掌聲停止了，他又道：“我其實非常反對填鴨式數學教育的，這是把學生的興趣與靈氣完全打碎了。只不過大環境如此，我也只能跟隨潮流了。

我希望各位同學記得，第一次接觸數學，做出1+時，那種成就與喜歡。”

又有掌聲響起，馮耀這個老師，真的很有個性啊，在他手中學習數學，一定能進步。