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“還是范丞事說吧，昌入洛陽還日淺，如今這戰事為重，國教這一塊，還未找范丞移交過。”姬昌本就是一個心境極其豁達之人，身為姬弘的親叔父，姬弘遲早是要稱帝的，獲親王之封，想必也是當然的，他無需與群臣去爭奪什么，當然這也是范蠡本該享有的功績。

“既然太傅吩咐，晚生也就承命了。”歷史上就進退自如的范蠡，當時情商相當高者。

“主公設想未來的天下教育，是為民生最為重之部分，朝廷建立六級學府，最高為國學，次之為殿學、再大學、州學、郡學、鄉學，入殿學既為仕，國學當為各級官員晉升之備學，州設州學、郡設郡學、縣設鄉學，逐一考升，炎黃子民，凡到六歲者，必須入學接受教育，起碼保證六年鄉學、四年郡學完成，而男女皆是如此，未有區別。”姬弘知道教育的重要，不論男女皆要如此。

“可這般，百姓的負擔就更重了。”蘇忿生不由的擔心道。

“其實不然，六年鄉學、四年郡學，這是為十年義務教育，朝廷免去一切學雜費，只要沒月上交一定的生活費即可，而生活費，就算不上學也是要生活的。”范蠡替眾人解惑道。

“那這朝廷的負擔可就重了。”蘇忿生可能打算打破砂鍋問到底了，這自然也是惹來其余之人的頻頻點頭，當然姬昌除外，他是了解姬弘的，姬弘又豈非只有這點道行，如果這點道行，姬弘又怎可能一下如此鋪開。

“主公打算以金銀為錢幣，以國票為流通，取締現下的銅錢貨幣，金銀的鑄造馬上也就要提升日程了，所以國庫是相當充盈的，足夠主公一系列的計劃開展。”

“范大人，老夫孤陋寡聞了，這國票如何定數發行？”問話的還是蘇忿生。

“這關中和洛陽兩地的百姓，統籌計劃是五年，五年時期內，所有的物資都是統籌有數，百姓五年內是有工時記錄的，兌換多少錢財，一清二楚，故而這國票發行的基數便有了，這是其一；其二，在主公轄內地經營的外地商人，可用手中的貫錢按照正常之市價找朝廷兌換，這市價也便有了數量；其三，而后每年，物價多少，便以物價增長的速度，發行國票，鑄造相應之黃金與白銀；其四，每年生產多少物資，便以當時之市價，鑄造同等價值之黃金與白銀，儲備相同之國票，整個流通之貨幣便處于平穩的狀態。”范蠡所說這些方法，便是借鑒了后世的貨幣流通政策，略做修改后，便用作大姬的錢幣政策，倒是貼合的緊，不會造成通貨膨脹、貨幣貶值，隨著大姬兩三年的運轉，這貨幣流通就策底走向了正軌。

“范丞大人，我也有一事不明，主公為何定下五年的周期？倘若五年后，百姓斷了收入，又該如何過活，五年后，主公也許平定整個北方了。”說話的是蘇從，也許這就是基因的遺傳，好問的遺傳，當然這是善意的。

“蘇從大人，聚攏百姓計劃統需，是當下最好之辦法，一來解決了百姓的衣食問題，要知道這五百萬余萬百姓之前可都是食不果腹的，二來，也解決了民之治安，三來，也解決了我們大姬兵寡的之情。至于為何五年，主公是想通過這五年時間，都讓百姓賺足日后立業之基礎本錢，五年后，百姓可從商、可繼續為工，也可為農，選擇不同，配發則不相同。”

“原來如此，主公真是想徹萬全，就是這為商者輕勞、錢財多豐，涌入商列者必然勝多，資源受限，是否會造成朝廷力之不逮？”姬弘如此看重蘇從，也是這番憂國憂民。

“哈哈哈，蘇大人無須多憂，諸位大人可能不知，主公在隴谷內的禁區，雖然是為軍事，卻是也有農商，不日后，將會有大批的新物質誕生，萬千之態，將徹底改變我們日常生活，從商者人力之限，恐無法迅速傳播。”

“這都是主公所設？”眾人都不由的驚訝道。

“這就得問幾位國廷大學士了，不過少伯有所知，其主要還是主公之才思敏想。”國廷大學士自然就是宋應星、魯班、李時珍、李冰等幾人了。