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正方的4辯手微微皺眉，額頭上滲出一點薄汗，很顯然心思被劉熙音方的勢氣影響到。

栗俊彥看著秒針擺動，3秒、2秒、1秒......終于到我了。

莊重起身，語言規(guī)范，表述清晰的將問題拋出，等待對方回答后自信與對方三辯交鋒。

“從學生抑郁癥患者數(shù)據(jù)來看......

那么請問對方辯友，在這樣的數(shù)據(jù)面前，你還能說就業(yè)壓力大有利于學生成才嗎？”

交鋒完成的兩位三辯手相對而坐，大家響起掌聲。

劉熙音一邊寫寫圈圈，準備著即將到來的自由辯階段。

整個辯論間，他語言得體，儀態(tài)大方莊重，邏輯思路清晰有條理，自由辯論更是發(fā)揮出極強的優(yōu)勢，反應敏捷不按套路出牌，硬是撕出了突破口。

對方4辯更是在自由辯時期無力招架，給了劉熙音方突破的良機。

肅穆的鐘聲從喇叭里傳來，主持人捏著手里的卡片嚴肅走向話筒前。

“本次辯論賽，勝方為：反方。

最佳辯論手：反方一辯。”

所有的人都響起掌聲，這次的掌聲不像比賽期間的短暫，久久才漸漸停歇。

伊然眼睛彎彎看向劉熙音，劉熙音黑亮的眼睛充滿笑意和自信，一步一步朝著觀眾席的伊然走來。

你像個英雄，一步一步走向我，每踏出一步都像踩在我心尖。

劉熙音走到伊然桌前，伸出自己的手，將伊然的手握在手心頓住，眼睛看向伊然，“發(fā)什么楞呢，走了。”

“好的，我的最佳辯手~”

伊然喜滋滋的反拉住劉熙音的手，并肩走出了賽場。

劉熙音和伊然他們還沒走到教室，同學們就已經收到了消息，首戰(zhàn)告捷，在劉熙音他們踏入教室的那刻，歡呼聲響起，友情如涓涓細流般流淌在高一二十班每位同學心里。

歡呼聲還在繼續(xù)，班主任站在教室門口，安靜的沒有走進，看著學生們因為勝利洋溢的興奮神情，等待著氛圍漸緩才走向講臺。

“大家安靜一下，今天表現(xiàn)非常好，但是大家不要驕傲，接下來我們面對的是更厲害的辯方，我們將和勝利組比下去。

我想問一下我們班級的辯手，你們有沒有信心？”

“有！”

“好樣的，不愧是我們二十班的錚錚男兒，等你們的好消息。”

班主任離開去抽簽下一場的比賽，每次比賽都只能去一小部分的同班同學觀賽。

第二場伊然需要把機會讓給其他的同學，伊然也不在意。

因為，她知道，她的劉熙音會在賽后第一時間向她走來，不論勝敗。

去而復返的班主任拿著卡片，“第二場，和9班。

辯題是：

正方：知識是學習的工具；

反方：知識是學習的目的。

我們還是反方。”

緊張的準備隨即展開，伊然在劉熙音前面幫忙整理資料，一張張紙被伊然編號排序，然后圈圈畫畫出最重要論點遞給身后的劉熙音。

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次日賽場

劉熙音方和對手打得火熱，劉熙音掐算著時間，在關鍵時刻拋出炸彈，時間到。

隨著鐘聲響起，“反方勝。

最佳辯手：反方一辯。”

主持人的話響徹賽場，掌聲響起，劉熙音從座位上站起，接受著大家的道喜，然后一步一步往二十班教室走去，教室里還有個她在等我。

伊然眼睛時不時望向教室門口，手中的筆停停寫寫。

終于，熟悉的身影迎著陽光向她走來，淺淡的自信笑容，一看就是勝了。

二十班以勝利的姿態(tài)一直蟬聯(lián)3勝后，還剩兩場至關重要的比賽，一場和8班比，如果勝了在和另一個勝利方比。

都是實力很強的辯手，班主任和同學們都在加油打氣。

這一場伊然又可以觀賽，幫忙給劉熙音和栗俊彥他們整理資料的時候都更加細致，空白處寫滿了清秀的字，嘴巴里還哼著小曲~

這時，門外走來一位高年級學生，高高大大的身材，是學校的學生會主席。“麻煩找一下伊然。”

伊然走出，那個高年級學生和伊然說了幾句話轉身離去，伊然回到座位，凳子上傳來輕輕的踢動。

伊然轉過身面對著劉熙音，“我明天可能不能去觀賽了。”

劉熙音手指觸著伊然微掘的小嘴，“為什么？”

“好像有事情找我，沒事的，我讓鳳希去一樣的。”

劉熙音摸了摸伊然的頭，繼續(xù)抱起資料，眼眸落在紙上一行行翻閱。

伊然拿起書本復習，不自主想起剛剛自己得到的消息，“明天去一下綜合樓8樓辦公室。”

在同學們期待中，一天的時間飛快忙碌過去，比賽即將開始。

劉熙音和觀賽的同學們推開賽場的門，找到自己位置落座，眼睛黑亮有神。

另一邊的伊然，也推開了一扇門，映入眼前的是一張大的木質辦公桌，桌子上放著一沓資料，一位中年男子坐在皮質椅子上，粗重的眉毛下一雙眼睛目露精光，打量著推門而入的伊然。