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晚自習一切如常。

看書的看書，做題的做題，至于各人學些什么，各人說了算。

只是到了這個階段了，每節自習課都有不同的任課老師過來看著，不是看著學習不學習，而是看看有沒有同學有不懂的問題幫忙解答一下。

陸長風把曠課幾天的試卷先找了一些做了一下，然后拿出同桌趙昆侖或者是前面兩個美女同學韓雨佳和楊靜雅的試卷再對一下，發覺錯的地方還真有不少，發覺還是需要加把勁才有可能趕上去。

已經從輟學邊緣趕回來的陸長風，已經逐步堅定了繼續求學的念頭，只是暫時還沒有找到屬于他的學習方法。頭腦也算不得多笨，基礎也不是多差，錯的地方除了一些馬虎不仔細而出錯的外，還有少數是難度較大，超出了他的能力范圍。

按照以往的考試成績測驗，陸長風的成績大約在中等偏上的位置，以班里六十個學生計算，成績好時可以進入前十名，成績差時可以排到三十名以外，起伏不定，不是非常的穩定，屬于考試發揮型的選手。

而在班里排名前幾名的，成績都非常的穩定，基本沒有離開過前十，比如美女學霸韓雨佳，她的同桌楊靜雅也基本上都是十幾名左右。

雖然一次考試的成績排名說明不了什么，因為但凡排名，總有第一名和最后一名，也牽涉到考試的難度和臨場發揮問題。但多次考試的排名就會說明問題了，它至少說明了一種趨勢，數據總體反映出了個體在所有個體中的學習位置。

再比如女學生和男學生的成績對比，都是一樣的老師教的，成績好的女生要遠比男生多。不知道這其中的原因是什么，好像大部分地區都是這樣的。

對照著同學們的試卷，陸長風把錯的題都用紅筆標了出來，這是班主任英語老師高方明教的一種方法。

高方明在課堂上教學的時候常說，學習要有方法，有了好的方法才能夠事半功倍，不然沒有好方法只能是事倍功半。

比如說學習，考試是三天一小考，五天一大考，這些考試覆蓋了最后高考的大部分知識點。每次考試完，高方明都會把試卷從頭到尾評講一遍，說一說每道題到底考的是什么考點，考察的是什么技能。

而且，在評講的時候，高方明總是特別說明，把自己做錯的題，用紅筆標出來，下次復習的時候，只復習這些曾經做錯過的題就可以了。

因為已經做對的題目下次考的時候還會繼續做對了，再看這些已經掌握的知識點那就是浪費時間了，而曾經做錯過的題如果不能記住的話下次還可能會再次做錯，需要特別記憶一下。

對此大家還是深以為然的。

不過也有人提出，會不會存在著這次做對的下次做錯了呢？也可能存在著這種情況，但很少。做對的題目，可能是本來就掌握了這個知識點，或者是對正確的答案不是很確定而猜對了的，人雖然記憶不了很多東西，但這種猜對的題目下次再碰到的時候可能還是會猜對。

考試老是有出錯的，這讓陸長風稍微有些不爽。