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“我知道同學(xué)們都很激動(dòng)，但是我們現(xiàn)在要開(kāi)始上課了，大家等課下的時(shí)間再準(zhǔn)備，不要惹楊老師生氣哦，現(xiàn)在大家把課本拿出來(lái)……”

二年級(jí)二班的教室里面，立刻傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，楊韻現(xiàn)在已經(jīng)可以成功的控住場(chǎng)子了，同她的好室友拉巴卓瑪一樣，成為了一個(gè)溫柔又讓學(xué)生們敬重的老師了。

看著講臺(tái)下面的孩子，楊韻的臉上帶著欣慰的笑，雖然她還沒(méi)有結(jié)婚，但是已經(jīng)把這些孩子當(dāng)成自己的親孩子一般看待了，希望他們活潑開(kāi)朗的同時(shí)又能好好讀書(shū)，知道上進(jìn)，都是好學(xué)生。

這個(gè)時(shí)候，楊韻幾乎是控制不住的回想起了她剛來(lái)到中心小學(xué)時(shí)的樣子，那時(shí)的她還不能跟孩子們?nèi)谇⒌南嗵帲啻握驹谥v臺(tái)上難堪的不知道該說(shuō)點(diǎn)什么，每天晚上都睡不著覺(jué)，做夢(mèng)都是孩子們不聽(tīng)話不聽(tīng)講。

為了教學(xué)的過(guò)程能有好轉(zhuǎn)，她熬夜備課，一份份教案寫(xiě)出來(lái)后又被廢除，她每天都變著花樣上課，更是直接暈倒在了講臺(tái)上面。

現(xiàn)在明顯已經(jīng)是苦盡甘來(lái)了！

楊韻下意識(shí)的選擇了忽略自己身上的慢性病，她本身身子就弱，需要好好調(diào)養(yǎng)著，再加上高原反應(yīng)，上次醫(yī)生就說(shuō)過(guò)要遵醫(yī)囑，每個(gè)月去復(fù)查一遍，吃藥調(diào)理。

孩子們?yōu)榱四茉谖幕芾锎笳股硎郑险n的時(shí)候都激動(dòng)的不行，就連其他的老師都說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這群孩子這么配合的樣子，可能這也是因?yàn)閷W(xué)校里的課程是以語(yǔ)文為主，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的難度是偏大的，自然還是他們從小接觸的藏文更加的得心應(yīng)手。

就這么準(zhǔn)備著，到了第一個(gè)文化周結(jié)束的時(shí)候，孩子們可是給了楊韻不少的驚喜。

原來(lái)孩子們的藏文寫(xiě)的這么不錯(cuò)，比平時(shí)那些宛如狗爬的漢字要好很多，讓楊韻都有些不想拿出來(lái)自己初學(xué)的藏文來(lái)獻(xiàn)丑了，卻還是禁不住學(xué)生的勸說(shuō)，還是把她準(zhǔn)備的參賽作品給拿出來(lái)了。

“老師的字也很好看！”

“老師寫(xiě)的藏文比在黑板上的好看多了！”

耳邊是孩子們真摯大的話，讓原本還帶著些緊張的楊韻放松了下來(lái)，跟孩子們鬧成了一片，師生關(guān)系是前所未有的融洽。

“老師的藏文還需要再練習(xí)，到時(shí)候還要請(qǐng)各位小老師來(lái)教教我，不知道你們?cè)敢鈫幔俊睏铐嵭Σ[瞇的問(wèn)道。

“愿意！”

“愿意！愿意！”

孩子們的歡呼聲交響在一起，構(gòu)成了一幅最美的畫(huà)卷。<script>chapter1();</script>