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僅僅一周，競賽結果就已經揭曉。唐玲在星期一課間操全校集合的時間激動地宣布，顏緣獲得江城市語文競賽一等獎，滿分150，她的得分是148分，奧數競賽一等獎，滿分150分！

一等獎總共3個，另外兩個都讓城區的小學奪得，太龍村小能得語文和奧數一等獎各一個，已經讓江城各大學校大跌眼鏡了，更別說顏緣的成績還是第一名！唐玲在江城市教委大大出了一番風頭，捧著獎杯和證書走出教委時，都不覺帶了幾分趾高氣揚，一吐多年濁氣。

村小，一所村小也能有今日！

江城一中已經對這名學生表示了興趣。不過唐玲沒打算跟顏緣說，怕她驕傲自滿，顏緣還要參加省里面的競賽呢！

既然是省里面的競賽，區區雙溪鎮中心小學辦的學區奧數培訓班顯然是不夠了。顏緣得去江城市最好的小學金雞小學參加奧數培訓，每周日上午半天。作文培訓，每周日下午半天。往返路途遠，班上的老師干脆就免了顏緣的周末作業，讓她專心備戰比賽。

寒假和暑假，這個奧數班也要開課。當然了，老師是最強大的，學費自然也是最貴的，一期居然要60元！

這時候的奧數受追捧程度并不亞于后世。自從1985年我國首次派代表參加國際數學奧林匹克競賽之后，國內就逐漸興起了一股數學競賽的熱潮。1986年，中國少年報、中國科協青少年部等舉行了首屆“華羅庚金杯”少年數學邀請賽。全國150多萬學生參加了預賽，2萬學生參加了復賽，69人參加了決賽。此后的幾年里，參加者也都在百余萬。且得益于中科大少年班的開設，奧數“神童”成為舉國重點培養對象，其效應不亞于明星。

偏偏此時國內小學用的數學都是國家□□材，內容非常簡單。很多數學成績好的學生，有了“天下無敵”的虛榮心，也會覺得學得不過癮。學奧數，既是這幫尖子生的興趣，學校也有明確的目標——參賽拿獎。因此，只有最會解題、最有希望獲獎的學習尖子們才能獲得進入培訓班的資格。

現在，顏緣拿到了江城市的最好的奧數培訓入場券。

金雞小學的奧數培訓，果然是不同凡響，培訓系統得多，題也難得多。第一節課，老師就專門重點培訓各類距離、路程類奧數題的解法和思路。

“甲、乙兩車分別從A，B兩地出發，并在A，B兩地間不斷往返行駛．已知甲車的速度是15千米／時，乙車的速度是25千米／時，甲、乙兩車第三次迎面相遇地點與第四次迎面相遇地點相差100千米．求A，B兩地的距離。”

“叫顏緣的同學，請你上來解一下。”老師在黑板上寫下這個題目，就點名讓顏緣上去。但他顯然不認得誰是顏緣，看到這個第一排的小小姑娘上臺，還愣了一愣。

顏緣明白了，自己作為來自村小的學生，把他們學校的學生都比下去了，老師又愛才，又不服氣。

顏緣上講臺，用粉筆字寫下“解法一”、“解法二”、“解法三”，然后一個個列步驟，三種解法都寫出來后，丟下粉筆、利落走人。

底下學生“哇——”一片驚嘆。

課上完了，有位戴眼鏡的高個子男生來跟顏緣套近乎：“你可真厲害！簡直跟我表哥他們班上的齊神仙似的！”

“什么齊神仙？”顏緣有點好奇，這是，傳說中的學霸？

一聽說齊神仙，好多學生都圍上來了問高個子男生：“你認識齊神仙？真有那么神？”

顏緣立刻把齊神仙的級別上升為“學神”。

被圍在中心的高個子男生頓生自豪感：“當然認得，我表哥跟他很好的。我表哥是他們班上第二名，長期被齊神仙甩20多分。我表哥七科總成績660多分就很不錯了，齊神仙長期考分，簡直不是人！”

“齊神仙做奧數，長期只寫三個步驟，老師們有時候只對他的答案，因為步驟太簡略了，老師也看不懂。”

“老師對他就一個要求，聯考、統考的時候步驟一定不要寫簡略了，省得別的學校老師閱卷也看不懂，白白丟步驟分。”

“有一回江城一中的老師們發誓要編個題難倒他，集體想了個題目。結果你們猜怎么的？”

學生們紛紛猜測齊神仙很快就解出來了。

高個子男生得意洋洋揭曉答案：“齊神仙解了20分鐘，沒解出來。他就說，絕對是題目錯了！就根據老師出的條件反推，結果反推出來三角形的內角和超過了180度，是老師們出題有問題！”

學生們紛紛絕倒！

顏緣當即就想，今后到了江城一中，一定要拜望一下這位大神！

奧數班的老師們很快喜歡上了顏緣，她解題思路清晰，步驟齊全，能同時多角度解題，讓她在黑板上給大家演示解題過程，往往能給其他同學帶來諸多啟發。語文班的老師也偏愛這個村小來的學生，有禮貌、懂事，說話讓人很舒服，態度大方瀟灑。最重要的是，她的閱讀量遠遠超過同齡人，字也寫得很好，比很多老師的板書都好。