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中午吃完飯，斯科爾斯教練把愛德華留下，要求他中午在他的宿舍里，午睡一會不能去打球，讓愛德華郁悶不已。

下午愛德華放學后，來到體育館參加訓練。熱身，跑步，傳球訓練，投籃訓練，戰(zhàn)術演練。當然，戰(zhàn)術演練的時候斯科爾斯教練再次變身“咆哮帝”，對著愛德華狂吼起來。讓愛德華看斯科爾斯教練的時候，都是偷偷的瞄一下，然后趕緊把目光挪開。

最后，終于到了愛德華最喜歡的自由對抗環(huán)節(jié)。

“漂亮！！”穆恩看到愛德華接恩格斯的傳球，一個勢大力沉的空中接力戰(zhàn)斧扣籃，高興的喊道。

“嘀——”斯科爾斯教練叫停了對抗賽。

“愛德華從今天開始，你在任何時候不得空接，不得扣籃。”斯科爾斯直接下命令。

“啊？”“為什么啊教練?”眾人不解的問道。

“沒有為什么，執(zhí)行就可以了！”

“好的教練。”愛德華不情愿的答應道，心說還想等那天表演給弟弟妹妹看那，這下可好。

愛德華不管心里怎么不情愿，關于訓練都是對斯科爾斯教練言聽計從。

訓練結束，別的隊員都去更衣室洗澡換衣服，愛德華很自覺的留下來。

“愛德華，今天現(xiàn)在開始運球訓練。”

“軀干、雙腿環(huán)球。它的要求是。。。”

“手指交互傳球。。。”

“從最基本的開始，一腿向前屈膝，一腿向后蹬地，開始。”

“啪，啪，啪。”愛德華開始運起球來。

“跨下運球。。。”

“原地貼控球。。。”

“單手前、后運球。。。”

“單手左、右運球。。。”

“雙球交叉，上下運球。。。”

“。。。。。。”

“行進間把剛才的訓練再做一組”

斯科爾斯教練又在愛德華運球的時候，對他進行干擾，推搡，加強他的運球。

斯科爾斯教練看著愛德華的訓練，對愛德華說道：“愛德華你不要停，我說你聽著。你是左撇子，你的右手太差了。昨天的對抗賽，你自己也應該感覺到了吧。”

“是的，教練！我今天早上其實就想練習了。”愛德華回答道。

“所以你要加強你右手的運球。”

“好的教練，我會的。”愛德華說道。

“無論籃球打到什么境界，我們最終左右手的熟練度可以一樣，但是運用起來還是會有差別的。比如，我們大多數習慣用右手，而你是左手。你即使再加強右手的練習，即使過一段時間你感覺左右手運球和突破完全一樣了，但是，到最后，最終你還是會發(fā)現(xiàn)，右手還是不如左手舒服和犀利，這就是常年的潛意識和本能了，職業(yè)球員也不可以例外。但是根據防守，合理的運用左右手的運球和投籃是基本要求。”

“我會練好的教練，我可是要進入NBA打球的！”愛德華自信的說道。

“還有就是，最近除了自己可以加練運球以外，別的都不可以在我不在你身邊的時候練習。”

“我知道了教練。”愛德華無奈的答應。

“我還有一個辦法，只是聽別人說的，不知道管不管用，不過你可以試一試。那就是把你的生活當中用手的地方，全部用右手，也許對練習右手的靈活度有幫助。”

“嗯，教練我會試試的。”