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巡邏哨，觀察哨和單個士兵，眼觀耳聽，使用夜間監視裝置、雙筒望遠鏡以及排預警系統發現敵人的接近。

五是與敵接觸采取行動。

一旦發現敵人，班長即應：提醒各班、軍士以及前方觀察員。向連長報告情況。召回觀察組。

敵進入己方武器最大射程時，召喚并修正間瞄火力。

根據連長的指示，組織本班遠距離直瞄射擊。

各班長和士兵返回各自掩體準備，根據指示射擊。

六是實施防御戰斗。

班長確定是否能依托指定陣地消滅敵人。

若答案是肯定的，繼續進行防御戰斗。

班長或前方觀察員在敵接近時，繼續召喚間瞄火力。

班通常在其武器最大有效射程內，即開始打擊敵人。

班力求集中火力，同時開始射擊，以達成突然性。

利用與障礙物相結合的遠距離火力，打亂敵軍隊形。

將敵誘逼至殲敵地域。

阻止或盡量限制敵觀察己方陣地的能力。

并在敵試圖破壞戰術障礙物時將其殲滅。

各級指揮官使用標準口令用語、煙火信號彈以及其他預先規定的信號控制火力。

敵進入更多的武器射程時，加大火力密度。

班長組織各組依托陣地，結對使用武器射擊，避免同時裝彈，保持射擊的連續性。

在控制與區分火力時，班長主要考慮：至敵人的距離，優先打擊的目標，最靠近的和最危險的目標。

轉移射擊，集中打擊自己和上級指定的目標，

以縱射與低身射對付敵徒步步兵的能力。

以反裝甲武器從翼側打擊敵軍車輛的能力。

當敵軍靠近防護性鐵絲網時，班長開始實施最后攔阻射擊，同時采取以下行動：

機槍與自動武器沿交錯的基準射向或最后攔阻線，按預先規定和計劃的方法射擊。

其他武器向指定的基準射向射擊。

榴彈發射器打擊位于死角之敵，或試圖破壞防護性鐵絲網之敵。

若指定間瞄火力為本陣地提供支援，可在適當時機申請使用間瞄武器實施最后攔阻射擊。

班繼續試試防御，直到擊退敵人和奉命撤出戰斗。

通過兩者對比，高下立見。

陸軍學院使用的班防教材還是五十年代抗美援朝期間的老打法，只是隨著裝備的發展進步，加大了反坦克武器的運用。

但是，對間瞄火器的運用，對空中目標的防護方面，對航空火力的召喚，還有著很大的缺陷。而且，這只是適用于摩托化步兵的教材，對于機械化步兵應該如何防御，沒有涉及。

看來，這個教材也需要與時俱進，抓緊修訂了。

昨晚開始，一隊又進行了夜訓，主要講了潛伏哨和游動哨的任務及指派方法，以及戰地勤務相關內容。

當步兵班擔任連的班哨時，負責連的宿營地的安全。

班長首先派一搜索組遠離全班200米前側搜索前進遇情況以手勢或聲響傳遞消息，搜索占領值班陣地。

全班占領陣地后，疏散隱蔽，班長派出潛伏哨，親自帶至陣地前200米的無明顯地物處隱蔽，發現情況及時處理，班長介紹敵情，方位物，觀察方向及主要觀察方向及處置方法。

遇到可疑人員應查明身份或交班長派來之人帶回查明審訊。

除了班哨外，步兵班還可擔任全連的尖兵班。

尖兵班距離行進中團隊約500-700米，搜索組距尖兵班約米。

尖兵班可能有八二無后座力炮、工兵組和防化組的配屬，分為第一搜索組，第二搜索組，偵察組和火力組。

第一搜索組與第二搜索組交替擔負搜索任務，觀察地形地物，設置路標，擔任警戒及開辟通路，消滅敵偵察人員及設伏人員，遇到復雜地形時則兩組同時開展搜索行動。

偵察組遇水搭橋，遇山開路，遇染毒地域檢測染毒情況，并予以處置。

火力組則在遇敵時以火力掩護其他兩組的行動。

這個內容對學員們還是很有吸引力的，大家學得很專注，練得很認真，感覺會很實用。