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語(yǔ)文考試的結(jié)束并沒有產(chǎn)生多大的化學(xué)反應(yīng)，除了聊聊作文和古詩(shī)詞以外，關(guān)于整個(gè)試卷的內(nèi)容并沒有什么值得大家去討論答案。

真正開始讓大家有點(diǎn)考試感覺的就是數(shù)學(xué)這個(gè)科目了。為了讓大家更習(xí)慣高考，安陽(yáng)一中還特意安排不同的老師來(lái)監(jiān)考，以達(dá)到月考也像高考的樣子。

從監(jiān)考老師踏入考場(chǎng)的那一刻，童揚(yáng)就感覺整個(gè)教室的氣氛都產(chǎn)生了一點(diǎn)變化。果然，來(lái)人不是別人，正是自己的班主任李洋，另一個(gè)是三班的班主任。一下來(lái)了兩個(gè)班主任，怪不得感覺有些變化呢。

試卷很快被傳了下來(lái)，童揚(yáng)掃了下整個(gè)試卷，和高考的卷子完全一個(gè)模式。十二道選擇，五道填空，剩下的全是解答題。有兩個(gè)大題的圖形童揚(yáng)還是很熟悉的，就是不知道和之前的試題比起來(lái)有哪些變化。

把文本文檔打開，里面密密麻麻記著算是各種題型和各類公式，就連老師的板書都整整齊齊的排列著。那一瞬間童揚(yáng)甚至有點(diǎn)卡頓的感覺，不過(guò)打開了之后倒是好多了。

入手第一道選擇題，其實(shí)光看選項(xiàng)童揚(yáng)就已經(jīng)知道答案了，這個(gè)太熟悉了。想都沒有直接寫上了，再看看第二道題，在文本文檔也順利找到了原題，只不過(guò)換了幾個(gè)數(shù)字而已。

后面接下來(lái)的選擇題其實(shí)都只是原來(lái)的題型變換而來(lái)的，好在童揚(yáng)還記憶了不少的課外輔導(dǎo)書里面的題型。還不到十分鐘的時(shí)間，就已經(jīng)完成了十道選擇題，到了最后兩道選擇的時(shí)候，確實(shí)有些難度。

不過(guò)第十一道這個(gè)題在輔導(dǎo)書上是一個(gè)原題，直接寫答案就可以了。至于這最后一道嘛，運(yùn)用了無(wú)數(shù)個(gè)公式，套用了許多題型變換，計(jì)算器也早就打開了，然后還是解不出來(lái)，看來(lái)只有動(dòng)用最原始的方法了，蒙一個(gè)吧。

剛分發(fā)完試卷才幾分鐘，李洋還沒有打起精神來(lái)嚴(yán)格監(jiān)督呢，只是來(lái)回走動(dòng)著正常巡視。正路過(guò)童揚(yáng)這里，看見他在那拋橡皮呢，這一幕讓童揚(yáng)在他的心里的分值直線下降，原本以為童揚(yáng)有所改變了，結(jié)果到了考試還是這么吊兒郎當(dāng)?shù)摹?

背著手走到他旁邊，看了看他的試卷，已經(jīng)做到了第十二題。果然，正常的做法哪有這么快的，全靠蒙當(dāng)然快了。抱著那么一絲弄清楚原委的想法，李洋還是忍不住看了看童揚(yáng)的答案。畢竟數(shù)學(xué)題有他的參與，對(duì)于這些題型應(yīng)該選哪個(gè)大致也有個(gè)方向。這一看不要緊，他驚訝的發(fā)現(xiàn)好像童揚(yáng)所有的選擇題都做對(duì)了。

這不可能啊？！光靠著扔橡皮就能全做對(duì)？那還要我們這些老師干嘛？一定是自己把答案記錯(cuò)了吧，要不然不可能是這樣的。李洋出現(xiàn)在身邊，童揚(yáng)也有所察覺了，靠著直覺把最后一個(gè)選擇題寫了下來(lái)，開始做下面的填空了。看了看童揚(yáng)做出的最后一道題，李洋稍微有了些釋然，果然還是做錯(cuò)了啊，但是能把前面所有的題都蒙對(duì)，還是有些不可思議的。百思不得其解的李洋還是選擇走開了，嚴(yán)格把控考場(chǎng)的任務(wù)暫時(shí)交給了另一個(gè)監(jiān)控老師，自己拿了一套題，開始做答案了，他要確認(rèn)下是不是自己真的記錯(cuò)了。

班主任走開了，童揚(yáng)也開始填寫填空的答案，其實(shí)剛才五個(gè)填空的答案早就出來(lái)了，只是他一直在旁邊，就那樣赤裸裸的把答案寫上去，多少也會(huì)讓他生疑吧。開考不到二十分鐘，已經(jīng)開始做大題了，這個(gè)速度估計(jì)放在第一考場(chǎng)也沒有多少人能做到吧，這就是學(xué)霸的感覺嗎？

童揚(yáng)的感受這個(gè)考場(chǎng)的沒有人能夠體會(huì)，但是面對(duì)一些奇怪的數(shù)字，大家都非常難受的感受倒是表露無(wú)疑。有咬著筆尖沉思的，有東張西望的，也有蒙頭就睡下的。這可不像是之前考語(yǔ)文時(shí)候大家的狀態(tài)吧。不過(guò)也是，估計(jì)都在等待著救援呢吧。