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二號(hào)教官指著一個(gè)人問(wèn)道。

“是靈魂！”

那個(gè)人立刻回答。

“你說(shuō)。”

手指方向是林科。

“是腦子。”

林科說(shuō)。

“解釋一下為什么你做出這種判斷。”

“因?yàn)槟X子才是負(fù)責(zé)思考的，靈魂只是告訴腦子如何思考。沒(méi)了靈魂，腦子也能思考，可是沒(méi)了腦子，人就死了。”

林科說(shuō)的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯推理問(wèn)題。

卻讓二號(hào)教官笑了。

“你很聰明。”

“接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的，就是如何在最短的時(shí)間內(nèi)破壞敵人的神經(jīng)系統(tǒng)。”

在盆地之中的另外一個(gè)建筑之中，西斯正在翻閱一本書，屠夫就在他身邊。

“那個(gè)孩子怎么樣？”

西斯看似不經(jīng)意的問(wèn)了一句。

“聰明，勇敢，堅(jiān)定，重感情，而且還足夠果敢，幾乎就像是有諸神眷顧一樣。”

屠夫幾乎能將能想到的溢美之詞都說(shuō)了出來(lái)。最近他一直都在注意觀察每一個(gè)人，他發(fā)覺(jué)至少有兩個(gè)人是這這些罪犯不一樣的，就是兩個(gè)孩子。

這里的所有人都是以一種近乎自暴自棄的方式進(jìn)行訓(xùn)練的，無(wú)論是哪個(gè)人都一樣。可是這種事情現(xiàn)在有了改觀，這個(gè)孩子不是這樣的。一個(gè)電系元素的操控者。可以肯定的是他不喜歡這里，可是另外一個(gè)方面，他卻是最先適應(yīng)這里的，不但如此，他并不是被動(dòng)的去被訓(xùn)練，而是一種近乎自覺(jué)的方式提高著自身，而并不是在教官的壓迫之下。

屠夫開(kāi)始將更多的視線轉(zhuǎn)移到這個(gè)人身上，從他被丟到這里開(kāi)始的那一天，他都以一種近乎沒(méi)心沒(méi)肺的樂(lè)天態(tài)度來(lái)面對(duì)發(fā)生在自己身上的一切。而也正是這種沒(méi)心沒(méi)肺的態(tài)度才讓他沒(méi)有在這樣的環(huán)境之下迷失，相反，他找到了一條道路。

每天夜里，當(dāng)那些囚徒們筋疲力盡的睡去之后，名叫林科的小孩都會(huì)用自己的方式鍛煉自己。盡管那種鍛煉的方式看起來(lái)很原始，他做的事情更是走了一大堆的彎路，可是至少說(shuō)明了他有一顆變強(qiáng)的心！

“我第一次看到你對(duì)我們的學(xué)員用這么多的褒義詞。”

西斯說(shuō)。

“因?yàn)樗麄冎档梦矣眠@些詞，他們已經(jīng)贏得了我的尊重。因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道，在這片土地之上，唯有強(qiáng)者才會(huì)贏得別人的尊重，無(wú)論是現(xiàn)在的強(qiáng)者，還是將來(lái)的強(qiáng)者。”

屠夫說(shuō)。

“既然如此。”

西斯將手中的書放下。

“我就要去親自看一看那個(gè)小孩子值不值得同時(shí)贏得我的尊重。”

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