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辦公室的老師清一色都是女性，應為幼兒園教師要考驗耐心，大老爺們兒基本很少有做這種工作的，這些老師一人出二道題準備一張測驗卷，而最后一道充滿bug的應用題正是出自泰妍班實習女教師之手。

這道題表面來看是一道讓人撲鼻的腦殘題，但其實這道題真正考驗的正是這些bug，如今年歲的孩子正是發現生活學習生活的時候，應用題就是要貼近生活的題目，所以這道題真正的目的就是希望有孩子能提出這些bug，這也正是題目最后又提出“接下來又發生什么了，請小朋友有接著編寫”這句話的真正原因。

但也正是這道題打了她的臉，因為三十張考卷過去了居然沒有一個孩子說出真正的答案。

女老師最想看到的就是“老師這道題出錯了”，小志兩只手很難一起接三桶水，小志不可能一口氣喝光兩桶水。可女老師最后只有無盡失望，女老師是女院長的女兒，正是因為這一句如同繞口令的話讓她取得無數關注，所老師都等著看她的笑話，等著她怎么按照來時說的一樣憑實力讓大家尊敬這個空降的繼承人。

老師判卷是交叉進行的，就是為了怕徇私舞弊，泰妍班跟最強的一個小班的老師交換。

對方是一個帶著眼鏡四十多歲的女老師，只見她一邊判卷一邊搖頭，泰妍班居然有幾個在一百分的考卷上取得各位數，而泰妍班的班任心里哇涼哇涼的，因為對方實力真的很強，同樣是今年的新班她不知道對方怎么辦到的。

“李老師最后一道題是你提出的，目的正是讓他們發現生活了解生活，可你沒有教他們又讓他們怎么答！”對方尖嘴猴腮的女老師又開始嘮嘮叨叨不休了：“估計你們班這次又將是墊底了，我批這四分之三的卷子里只有一名達到八十分以上，所以這正是你的教學方式有問題，你批我們班的卷子你說我們班有幾個八十分以上！”

“二十三個！”

“你數的到挺清楚嘛！”

接下來的對方班級居然有兩位小朋友提出了最后一道題中的bug，其余的小朋友都是答正常答案。

早知道開始教書時就不立下軍令狀了，虛心向前輩請教就好了。

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接著輪到了泰妍的同桌具美惠，這個女孩在以前一直是班級里的第一應該能給女老師賺回一些面子，果然女老師掃了一眼前面的題基本都作對了，只有最后一道題這個女孩也給出了答案。

答案是有三桶水小志喝了兩桶就剩下一桶了，不過小志為什么要喝兩桶水啊，我平常喝一杯水就覺得有些飽了。于是我就問泰妍小志為什么要喝兩桶水，泰妍說他是腦殘，我又問什么是腦殘泰妍說腦殘就是傻。

泰妍發現自己的同桌是一個好奇寶寶，什么事都刨根問底不知道誓不罷休。

記得之前泰妍好奇桌子上的國界線便問小同桌：“敢情你還跟原來的同桌分地盤，不過為什么不跟我分地盤啊？”

“因為你是女生他是男生，你不知道女生距離男生太近會生小孩，尤其是不能讓對方口水濺到身上！”

對于小同桌的幼稚泰妍當時嘴欠解釋一句，說是其實口水不能生小孩距離較近也不能，哪知這句話觸發了小同桌的一根求知神經，非要碎碎念的問泰妍如何做才能有小孩，泰妍越是不提她越是變本加厲的詢問，本來只是隨口一提的話最后卻讓泰妍惹麻煩上身，說謊泰妍不屑實話又不敢說，所以泰妍陷入兩難的境界。

“泰妍，你倒是說說到底怎樣才能生小孩嘛！”

操場上小同桌追著泰妍，這句話讓老師們看著二女一直翻白眼，老師們都知道不過她們不敢告訴孩子。

就像大人可以阻止把某套當氣球吹的小孩，但卻不敢告訴他們為什么不能吹，不然就是赤果果的耍流氓。

“這件事要一男一女才能觸發，因為小孩需要一個爸爸一個媽媽，進行中絕不能有外人觀看揣摩，更不能有其余的人加入到其中，事件過后女方有很小的幾率能懷上孩子！”被逼無奈泰妍將小同桌拉近小樹林胡說八道：“生命誕生的那一刻是莊嚴神圣的，小生命會在母親的肚子里待十個月，最后以嬰兒的形態誕生在這個世界上！”

“原來一男一女把小孩裝進女方的肚子里，那他們又是怎么將小孩裝進去的呢？”

敢情繞來繞去問題又回來了，泰妍絞盡腦汁也想不到如何解釋怎么將小孩裝進肚子里這件事。

話說這說的是什么跟什么啊，這是在給幼女上生理課嗎？

如今女老師看見女孩卷子上的泰妍兩個字精神一跳，泰妍是一個奇怪的有一些詭異的女孩，記得第一節課就將自己玩|弄于股掌之中，她總是掛在一副意味深長的笑意，而那一雙眼睛就像能看透事件的一切一樣，看到這個女孩女老師覺得自己會不由自主產生尊敬和懼怕，沒辦法女孩的氣質和作風太詭異了。

不過如今女老師卻在期待泰妍的奇跡，也讓這些人看一下什么叫人外有人。

泰妍你可不能讓我失望啊，我只有你一個砝碼了，崛起吧泰妍！

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