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程老先生伸長了脖子，姿勢有點滑稽。

這期間又有兩個準(zhǔn)備離開的學(xué)生看到了，他們并沒有嘲笑老先生，而是也跟著往老先生看的方向看過去。

沒發(fā)現(xiàn)有什么亮點啊。老師和社長副社這是在看什么呢。

兩個學(xué)生摸不著頭腦，疑惑地走了。

黎瑞給自己定的計劃是每天練一小時字，這個時候已經(jīng)快滿一小時了。

他慢慢從原先專心致志的狀態(tài)中出來，抬起手看了看腕表的時間，打算回去了。

桌上正在寫的這張紙只剩下一點空格，黎瑞又練了兩個字，放下了筆，揉了揉手腕。

他一動，程老先生立刻就把脖子收了回去，站直了。

看到黎瑞放下筆，程老先生繞過桌子往前走了兩步，站到黎瑞身邊。

黎瑞余光發(fā)現(xiàn)身邊來了個人，抬眼看去，發(fā)現(xiàn)是個眉目和藹的老先生。

應(yīng)該是學(xué)校里哪位老師，黎瑞條件反射地朝著對方微笑了一下。

程老先生也回了黎瑞一個笑容，很慈祥。

黎瑞原以為老先生只是來巡視一下，等了一會，卻見對方?jīng)]有走的意識。

黎瑞小聲問：“請問，有什么事么？”

“你寫的字可以拿給我看一下么？”程老先生問。

書法社社長從一邊冒出了腦袋：“這是我們社的指導(dǎo)老師，程老先生。”

“老師你好。”黎瑞雖然不明所以，但本著尊師敬老的原則，拿起自己剛寫完的那張字，遞給程老先生。

程老先生一上手，就忍不住道：“好紙。”

好字？？？黎瑞臉上閃過迷茫，自己的字不好啊。回想一下剛才的聲調(diào)，老師說的應(yīng)該是……好紙？

社長沒想到老師一出場就暴露了，在后面拉了拉老師的衣服，提醒對方。

程老先生回過神來，清了清嗓子，道：“你有一個很大的優(yōu)點，下筆很穩(wěn)。你的字還有很大進(jìn)步空間，好好練。如果以后什么遇上困難的話，可以跟老師尋求幫助。”

副社長躲在黎瑞后排，聞言不由捂住了臉，心想老師這也太不矜持了吧。

黎瑞虛心受教，也接受了這位陌生的老師的善意：“好的。謝謝老師指導(dǎo)。”

一般老師指導(dǎo)完就該走了。黎瑞等著程老先生離開，好繼續(xù)收拾東西。

可程老先生還是站在那里。

氣氛一時僵持。

程老爺子絞盡腦汁想著該怎么繼續(xù)話題才合適。

旁邊的社長實在看不下去了，低聲道：“黎瑞你好，我們有點事情想跟你請教一下。你可以等一下么再離開么？”

黎瑞沒怎么猶豫就答應(yīng)了下來。

社長環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)教室里只剩下八九個人了，現(xiàn)在都瞅著這邊呢，就宣布今天的練習(xí)時間到這里就結(jié)束了。

聞言，大家開始整理東西。臉皮薄不好意思看八卦的收拾完東西就走了。

剩下的都是沒臉沒皮的自己人。

程老先生沒理會其他人，見最難開的頭已經(jīng)由愛徒代勞了，厚著臉皮問：“小同學(xué)，我能看看你用的這些宣紙么？”

果然，老先生前面說的是好紙吧。黎瑞一邊想一邊回答：“可以的。”

得到允許，程老先生沒有馬上伸手去拿那些宣紙，而是從口袋里掏出一條手帕來，仔仔細(xì)細(xì)地把手擦了一遍，才小心翼翼地從桌上那薄薄一疊空白的宣紙里拿出一張，用手指細(xì)細(xì)摩挲，又拿起來對著白熾燈光照了照。

等到社長連著其他幾人圍過來的時候，程老先生已經(jīng)放下宣紙，在黎瑞的允許下觀察起他帶的硯臺來。

另外幾人問黎瑞他們能不能也看看宣紙。經(jīng)過允許之后拿起老先生看過的那張宣紙傳閱起來。一個個眼里都露出了羨慕。

程老先細(xì)細(xì)地查看了那方端硯，越看越是滿臉一言難盡。

“小同學(xué)，你……”程老先生想說你怎么拿這么貴重的東西來學(xué)校啊，又及時止住了話頭。

還有其他人在，別人未必能看出這方硯臺的貴重，他若是直接點出來，反而不美。

“你這紙是哪里收的，方便說出來么？”程老先生改口問，話里客客氣氣，“如果不方便也直說便是，沒有關(guān)系。”

黎瑞頓了頓，道：“其實這紙是家人幫我買的，我要先回去問一問，才能告訴老師。”

程老先生也不失望，反而高興地道：“那就麻煩你了。”

黎瑞看出老先生對手上的宣紙的喜歡來，想了想，道：“老師，如果您不嫌棄，這些宣紙請您收下吧。”

程老爺子連忙婉拒：“你到時候跟我說從哪里買的就是，我自己去買。”嘴里這樣說著，眼睛還時不時掛在那些宣紙上。

黎瑞見狀，微笑起來，堅持要把宣紙送給程老先生。

兩人推讓了一番，社長在一邊勸道：“老師，這是黎瑞的一番心意，您就收下唄。要不您回去看看有沒有什么可以東西可以拿來跟黎瑞換的。”

剛認(rèn)識的學(xué)生，白收人東西程老先生是絕對不肯的，以物換物還可以。<script>chapter1();</script>