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他們下了苦功去學習，那么……時間自然也會回饋他們一份珍貴的禮物。

陶淵明游走于學子們的書案，眼角的笑意顯而易見他的滿意。也許是因為他的敦敦教導終于有了成果，也許是想到了一句話，也許……還是見到了一個人！

陶淵明此刻站在郭明月的身后，眼神凝著深邃的笑意。他的手理著那他那發亮的美須，眼神有些發亮。

“陶先生，何謂豎子無知？正因為學子的無知寡聞，所以尼山書院需要您這樣德行高潔的名師的教導！”

“吾等學子，是春前之草，生命力旺盛，但假如是在旱季，倘若沒有一場雨，那學子等剛抽芽，便得面臨枯萎。”

“陶先生，對學子們而言，你就是那場及時雨！”

這是郭明月在請陶淵明出任尼山書院客座教授之時對陶淵明所說之言論。

其實，對陶淵明來說，郭明月也是那場及時雨，春雨沐浴之下，陶淵明那顆蒙塵的心才被擦亮。已然決意歸隱田園的陶淵明從未想過，原來這渾濁塵網之下，偶爾也會涌現出幾股清流。

有人云：居官無官官之事，處事無事事之心；寄情于山水，宅心于玄遠，乃文人爭先標榜的作風。然而在尼山書院有這么一群人，他們不是超然于世外的，也許他們稚嫩得無力擔負重任，也許他們的滿腔熱血終會被熄滅，但至少此刻……他們的態度決定著這個國家的未來走向。

這就是我們的青年人呀！

而被郭明月幾句話打動的陶淵明，此刻心是漂浮著的，不是無所依的漂浮，而是由內心給予的感動讓他的心飄了起來，但他卻無法用自己的語言描述此刻的感觸。

他只能沉默，繼續沉默著，并期待有天這沉默醞釀出他所要看見的狂風暴。

這個時候，宋聰終于走進了學堂。他看起來沒出什么事，還是一副“衣冠楚楚”的模樣，就是不知因何錯過了課堂。

陶淵明沒有斥責他，只是朝他點頭，示意他入座。

這是一個好老師！一個了解學生的好老師！

這又是一個“壞”老師！一個沒能做到關注每個學生的好老師！

但……那又如何？

陶淵明就是如此，他崇尚自然之道，認為個人有個人發展的空間，個人有個人的選擇。他所做的，也只不過是在學子陷入迷惘而走岔道路之時把他們拉出來而已。

其實，他對每個學子的狀況了然于心。