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其實這也就是東晉的選拔人才制度——九品中正制。

九品中正制品評出來的結果是把官員分為九品，分別為上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下，這九品，由朝廷派遣官員去書院品評，這些官員，就被稱之為“中正”。這就是九品中正制這個名字的由來。

中正是由三個方面來品評出到底學子是屬于九品中的哪一品，這三個方面就是：家世、道德、才能。

但由于擔任中正的官員一般都是朝廷二品官員，所以九品中正制品評出來的上上的學子也大多是大門閥士族的后代，所以門閥士族完全把握了這個官吏選拔之權。

馬文才選擇以九品中正制來論輸贏，其實有一個明顯對他自己有不利的地方，這個不利之處就是家世。馬文才的父親乃是杭州地方太守，只是一個四品官員，而郭大將軍，乃是正一品武官。如果單單看這家世，郭明月就穩操勝券。

郭明月滿意了：“馬文才，既然你都已經這么說了，那么，馬文才，一言既出！”

馬文才語氣很堅定：“駟馬難追！”

郭明月暫且相信此話，姑且認為她將會有三年的平靜生活。

“行呀，這小子果然不是孬種！”荀巨伯有感而發。

還是夜。

這是郭明遠和馬文才握手約戰后的第一個夜。

郭明月還是如往常一樣拿起書細細研讀。今天她研讀的是莊子的《齊物論》，莊子是戰國時期著名的哲學家、思想家、文學家，他的生平，后代知曉的不多，僅知道他是楚國貴族。

她在默讀：“大知閑閑，小知間間；大言炎炎，小言詹詹。其寐也魂交，其覺也形開，與接為構，日以心斗。嫚者……”郭明月邊讀變理解其意思。

馬文才：“……”他坐在大門的凳子安靜地看著兵書。

郭明月她還讀：“非彼無我，非我所取。是亦近矣，而不知所為使。若有真宰，而特不得其眹。可行已信……”郭明月一人獨占一書案。

郭明月自己很清楚這個書案是兩人共有的，所以她現在都只用書案的左側。馬文才的那一個位置她都不動的。而馬文才卻一直沒有用過這個書案。

郭明月繼續旁若無人地默讀：“百骸、九竅、六藏，賅而存焉，吾誰與為親？汝皆說之乎？其有私焉？如是皆有為臣妾乎……”

馬文才手中拿著一本書，這本書被翻閱的次數很多，原本嶄新的封面都皺了。

“孫子曰：兵者，國之大事，存亡之道，不可不察也。”馬文才在心中默念。

“故經之以五事，校之以計，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。道者……”這本書他看了不知多少次。

馬文才是在與郭明月暗暗較勁著。

馬文才看著郭明月只爭朝夕的學習態度，他不自覺捏皺了書本。而后他自己擺頭，為自己的愚蠢搖頭。郭明月沒亂了陣腳，反而他自己打亂了。這樣不好、不好。

他撫平手中的《孫子兵法》，重新按照他自己學習的習慣看著書。

郭明月讀書，馬文才看書。

窗外清爽的風吹過，帶起一陣陣竹香，為這一幕填下一抹詩意，而兩人沒有察覺。