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尼山書院的蹴鞠場上，馬文才正在發泄他那無處安放的怒火?！澳銈兣苋ツ?？”馬文才怒道，他把球踢出去，踢到學子身上，學子們都紛紛躲避朝他們踢過去的蹴鞠。這群跟隨馬文才的學子，有的想要巴結馬文才，有的畏懼強權，但看情況現如今還沒有一人真正是心服馬文才的！

馬文才太過強勢，把壓著所有人的氣勢。他把球踢向學子，甚至撞傷學子。但學子也不敢走出蹴鞠場，都乖乖地挨打。這更加深了馬文才囂張的氣焰，他打擊得更用力了。

梁山伯正在勸說馬文才，只可惜——勸說無果。

馬文才揮開梁山伯，見梁山伯鍥而不舍，他才跟梁山伯說道：“要我回去可以，除非那女人下山！”那女人，指的就是謝道韞。

同時馬文才心中更是疑惑：“連梁山伯都出現了，可就與他同寢的郭明月沒出現！”見不到郭明遠，不知為何，馬文才心情更差了。

祝英臺在旁撇嘴道：“動輒女人，女人的，女人到底那里得罪他了！”祝英臺十分看不慣馬文才這般作態。

梁山伯見馬文才不肯回教舍，勸說他，他也不聽，情急之下突然冒出一個主意。

教舍里，學子對《木蘭辭》的聯想五花八門，有的說起花木蘭從軍從軍扮男裝為什么不被人發現，有的聯想出了花木蘭還家后的生活情況……這也是謝道韞教學方法獨樹一幟，與呆板不變通的陳子俊的教學方法不同的地方。

就在上課上到一半時間之時，梁山伯與祝英臺帶著王蘭王惠和一群女幫工出現在教室。原來梁山伯出了一主意，讓書院中的女子們罷工，讓看不起女子的男子感受到沒有女幫工他們平時的生活是怎樣的。王蘭和王惠是醫舍的醫生，她們也是女子，她們也敬慕謝道韞，所以她們贊同梁山伯這個主意。

祝英臺則是出了另外一個主意，讓幫工們去上謝道韞的課。幫工們聽到這個主意，全都轟動起來，她們都沒有讀過書，不識字。在她們心中，讀書人的重量非常大。而讀書人寫的字，是十分神圣的。祝英臺和梁山伯收獲到眾人感激的目光。

有機會可以上一堂課，雖說不知其意，但也是非常值得的，所以女幫工們紛紛點頭同意。醫舍也關門了，胖姑娘王惠甚至在尼山書院的醫舍門口貼上這么一張紙：“不給看不起女人的男人和狗看病！”這句話夠狠，都把看不起女人的男人與狗寫在一起了。

就像余秋雨的一句話中所說：不識字的人尊重文字，就像我們尊重從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。

于是，教舍空著的座位坐滿了女幫工。女幫工們十分虔誠地翻開書，她們看不懂上面寫的字，但她們動作小心翼翼，生怕弄臟弄壞了紙張。

馬文才的座位被王蘭姑娘坐了，只因王蘭看到了郭明月，所以她就坐在郭明月身邊。

王蘭對郭明月的感覺很復雜，像是喜歡。但她這幾天仔細想了想，發現自己對郭明月其實更像是對一個出眾的弟弟的欣賞。所以這次她也不害羞，大大方方地就做到郭明月旁邊。

郭明月第一次和王蘭正面接觸，在郭明月看來，王蘭是一個嫻雅文靜的女子。郭明月把馬文才的書移到書案的一邊去，把自己的書推到王蘭身邊。

郭明月說：“王姑娘，這本是我的。”郭明月不讓王蘭拿馬文才的書是有道理的，馬文才的性子郭明月清楚，他可不讓別人動他的物品。郭明月深知馬文才性子的霸道，未雨綢繆，不讓馬文才有借口對向王蘭。

王蘭如果翻看那馬文才的書，還不知道馬文才要發什么脾氣。郭明月表示：防范于未然是非常有必要的。

教室中學子們和幫工難得和諧的坐在一起，縱然身份背景不同，社會地位不同，但此時有一項是相同的，那就是——讀書。

謝道韞看到教室里的這一場面，也輕輕一笑，她顧慮到幫工們的文化程度，她選擇放下手中的書，從《木蘭辭》的故事背景講起……

講完背景，謝道韞便在眾人對故事意猶未盡的神情中帶讀起《木蘭辭》。

“唧唧復唧唧！

“唧唧復唧唧！”

“木蘭當戶織！”

“木蘭當戶織！”

“不聞機杼聲！”

“不聞機杼聲！”

“惟聞女嘆息！”