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出于禮貌，莫伶俜淺笑著對半米開外的新同學說了句：“你好。”

林慕晗微笑著報以禮貌的回應：“你好，多多指教。”

矮矮胖胖的班主任站在講臺上，欣慰地點了點頭。高中部的座位編排是沒有“同桌”這個概念的，都是一組一組隔開來坐。大家不知道，班主任將新同學安排在那個位置自然有他的考量——學習委員莫伶俜數學稍弱，如果有這位奧數金獎得主的全力輔助，到時候班上就能出兩個頂尖名牌大學生，作為班主任的他也能名氣大增。

臺下，林慕晗周圍的幾個女同學早已按捺不住激動的心情，于朗朗的讀書聲中你一言我一語地叫著“新同學”“林同學”。他溫和地轉過頭去，耐心解釋自己名字的寫法。

莫伶俜重新拾起課本，不再理會周圍的紛紛擾擾。

宋逸如“隔岸觀火”，見她與新同學沒有太多接觸，便放下戒備，悠閑自在地嚼起口香糖來。要知道，自己可是五百年才出一個的絕世好男兒，早該堅信小孔雀心中的冰山只會為他融化。他不耍帥會死一樣捋了捋額前的碎劉海兒，思索著明天帶幾本漫畫書來看。如今，小孔雀不在身后了，他總得找樂子混下去才是。

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初二下期步入正軌，莫弱如愿以償地坐到了安友年周圍。

雖然只是他后面，但她已然歡喜僥幸了好一陣。唯一耐人尋味、令人不安的是，薛曼被安排在了莫弱斜前方，也就是說——安友年的同桌。

新學期的第一堂英語課，老師因故沒來上課。班長薛曼一本正經地坐在講臺前，時而抬頭瞅瞅臺下的同學，時而埋頭做手中的練習。

整個教室靜悄悄的，看似和諧卻暗流涌動——有幾個女生偷偷摸摸地傳著紙條聊天，有幾個男生將課外書壓在課本下閱讀，還有幾個同學癡癡愣愣地發著呆。

莫弱盯著手中的英語練習看了半天也無從下手，便把目光投向了前排的安友年。他穿著淺陽的初中校服，青澀的身影在呵氣成冰的二月空氣里散發著絲絲暖意。不過，彼時的他并不像他的背影那么簡單美好。沒有人注意到，他的腿上放著一本漫畫書，他正低著頭沖書上的小人咧嘴。

莫弱溫書之余時不時將目光投向前排，發現他除了肩膀偶爾劇烈晃動一陣外，并無什么值得關注的地方。然而，手中的鉛筆卻開始不安分起來，筆頭施了魔法般在稿紙上劃過。不多時，安友年的面部輪廓躍然紙上。莫弱滿意地點點頭，從課桌里取出繪畫者的法寶——彩筆，開始給畫作上色。

“你這是干嘛！”

一聲呵斥傳來，做賊心虛的同學連忙對紙條和課外書進行藏匿，班上霎時傳來一陣整齊的窸窣之聲。近在耳邊的呵斥聲讓安友年以為自己行跡敗露，趕緊將漫畫書塞進課桌內。然余光一瞥，“霹靂班長”薛曼卻并不在自己身旁，而在身后的莫弱旁邊。只見她從莫弱手中奪過一張紙，在他還未看清紙上是什么的時候，就將它揉作一團扔進了紙簍。莫弱來不及阻止，只能眼睜睜地看著自己的心血被付之一炬。

“莫弱同學，現在是上課還是下課你不清楚嗎？要我提醒你嗎？”薛曼將莫弱的課桌拍得砰砰直響，一副嚴厲執教者的模樣。

“霹靂班長”向來是逮誰說誰、不留情面的，班上的紀律不好，她必須抓出一個人來敲山震虎樹立威信，性格柔弱的莫弱無疑是最佳靶子。加上她一直以來不待見莫弱，周圍同學都用一種同情的眼光看著莫弱。又撞槍口上了，她可真倒霉。

被訓斥的莫弱怯怯地低著頭，一臉委屈。以前班上有同學打架也沒見班長這么火大，只因為對象是自己，便可以名正言順地借題發揮了。

訓人者和被訓者都是好友，安友年有些于心不忍。未避免事態升級，他低聲調和：“薛曼，大家同學一場，你私下里說一下就可以了，何必這么上綱上線。”

莫弱縮著肩膀，眼中的水光如初夏露水。薛曼輕蔑地看了她一眼，轉身回到講臺上。雖然她心里也很喜歡那幅畫，尤其是畫上那一頭深咖色的發絲，簡直傳神極了。可從小有著獨生女/優越感的她，打壓別人似乎是某種不可言喻的樂趣。

風平浪未靜，安友年轉過頭來，柔聲問身后的莫弱：“你沒事吧？”

曾經多么珍視他的安慰與關切，這一刻終于到來，莫弱卻只是輕輕搖了搖頭。

靜待了片刻，莫弱始終沒有抬頭。安友年自討沒趣地轉過頭去，略顯尷尬。如果是在以前，他肯定會想法設法將她逗笑。但十幾歲的半大男生，已經開始迷戀一種叫做“格調”的東西，自尊迫使他們不再言語。

下午的體育課，上課地點因為天氣原因改到了室內。

初二（三）班的全體同學穿過被積雪覆蓋的操場，在體育館伴打球或跳繩。

受上午的事件影響，莫弱坐在高高的看臺上，安靜地支著頭看安友年打籃球。他已脫去了累贅的外套，矯健的身姿展露無疑。看著他身手敏捷地在球場上奔跑跳躍，莫弱百感交集，同時后知后覺——他什么時候長得那么高了。

燈光熄滅的初二（三）班教室，靜悄悄空無一人。薛曼鬼鬼祟祟地進入教室，徘徊了一陣后緩步走向教室后方。她將紙簍里的廢紙全部清出來，逐一查看紙上的內容，卻懊惱怎么也找不到之前被她扔掉的那張畫紙了。