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——若說是資料，這整理得未免太不走心了。

——“超高校級的幸運的才能研究教室”……這里為什么會是我的才能研究教室呢？

——如果說這里是資料室……

——……好像也不是很準確。

幸運邁開腳步，通過長長的置物架間的走道，來到了房間的盡頭。

整間房間的風格和走廊完全一致。簡陋也算不上，只是這種簡單的安排同樣讓人不覺得像是“才能研究教室”。

這間房間不是很大，但總共也塞下了六個置物架。

紙質的資料都是一摞摞地放置著。乍一看很整齊，不過實際上應該只是隨意放上去的。

——這里……真的能作為資料室來使用嗎？

雖然有大量的資料，不過總量過大，又是隨意排放的。加上資料沒有編碼，想重新整理估計也做不到。

——這么一想，字體大小導致每張紙的容量減小，也加劇了資料的混亂。

——資料上還特意沒有標出姓名，也是為了加大整理的難度嗎？

先得出了結論。

——不論怎么說，這里都難以作為資料室來使用。

既然不是資料室，那把這么多資料堆在這里不又是一個無意義的行為嗎？

——除非……

——除非？

感覺答案觸手可及。然而一不小心錯過了。

重新整理思路。

——無法被使用的資料室。超高校級的幸運的才能研究教室。

——兩者之間有微妙的聯系……

無意中又從置物架上拿下了一張紙。

【超高校級的偵探】

【姓名：】

【性別：女】

【高挑，俏麗的美少女，紫色瞳孔，膚色蒼白。身材非常理想，是一個冰美人。紫色頭發長及腰際，在左耳一側用黑絲帶系著三股辮。】

【總戴著特制黑色手套不摘下來，用以掩蓋偵探初期留下的燒傷瘢痕。】

和之前一樣，只是張資料不全的紙而已。

——內容……超高校級的偵探……

——好像和我之前看到的一張紙可以接在一起。

“……真是幸運啊……居然就這么找到了有關聯的資料……”

靈光一閃。

——故意被設計成無法使用的資料室……

——對了，我大概明白了……

——這是“只有超高校級的幸運才可以使用的資料室”，所以是我的才能研究教室。

——閱讀完整資料的難度被刻意設置得很大。但只要擁有幸運的才能，就可以輕松找出完整的資料，做到成功閱讀。

……

……

努力地進行搜查，為了發掘出黑幕的秘密。

幸運回應了自己的期待。

——“超高校級的幸運的才能研究教室”恰好是一間資料室。

那么根據自己的期待，自己的幸運，這里必然有和黑幕有關的決定性證據。

——這是只有我才可以做到的事情。

——我會做到的。<script>chapter1();</script>