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解謎的前提的謎。

所有問題都有解決方法，頂多是解決方法不能讓人滿意。沒有解法的問題不足以成為問題，倒應該被單純作為“事實”看待。

謎題也是同理。

沒有謎底的謎題不足以成為謎題。去解這種“謎”是沒有意義的。

生活中的謎團太多了。

有些謎團的謎底過多，也有些謎團找不出謎底。這些通通都不是“謎題”。

你不能指望“超高校級的解謎家”花上一生來給“我生從何來死往何處”找出一個標準答案。

同樣不能指望解謎家看到一朵花就一路解出基因排列之謎的謎底。或者是看見一束光就得出波動說微粒說，而后推進到光速不變、波粒二象性那邊去。

解謎的時候需要摒除雜念，專心于解決謎題。

——如果把生活中的所有疑惑都看成謎題。這樣非但得不出有意義的答案，解謎家的生活也會徹底崩潰。

所以這些不是謎題。

重復一遍，這些通通不是“謎題”。

“解謎”的實質很簡單，官方給出一個有標準答案的謎題，負責解謎的人則解出這個答案。

因此，解謎家沒辦法解決現(xiàn)實的問題。

在解謎之前，必須要確認待解的東西是可解的“謎題”。然而現(xiàn)實不會告訴你一個問題是否可解。解謎家必須自己判斷。

而這個判斷的過程也是一個簡化的“解謎”。解謎的前提是解謎。邏輯悖論。

好在邏輯悖論不代表不可解決。

——這個悖論的解決方法也很簡單。

放棄。

“超高校級的解謎家”只需要在各大比賽中解開別人編造的題目就可以了。

這就是“超高校級的解謎家”的一切。

……

……

——現(xiàn)在的搜查有何意義呢？

——語焉不詳，漫無目的，也沒有標準答案能在最后公布。

這樣的“解謎”是沒有意義的。

解謎家在一樓胡亂轉悠。

——“學級裁判”是存在謎底的，有一個標準答案——案件的兇手。

——所以這在解謎的范疇之內。

——盡管自己似乎得出了錯誤的答案，但至少能對謎團進行思考。

——而現(xiàn)在學級裁判已經結束了。雖說還有什么沒有得到解決，不過那已經不再是解謎的范疇了。直接將其拋在腦后更好。

搜查什么的就隨他們去吧。

至于“超高校級的才能研究教室”……坦白說，自己對自己的才能研究教室還是有點興趣的。

但也不用著急。等他們搜查完畢之后，自己再去才能研究教室看看。畢竟這又不是什么急事。

很悠閑地邁出腳步。

腳后跟著地，接著是腳前掌，然后是腳趾。腳后跟再離地，腳前掌、腳趾。這只腳踩上了更前面的地面。

——回臥室休息一下……今晚還要搞晚宴，他們也真是精力充沛。

心里吐槽的同時，視線卻注意到了別的東西。

超高校級的預言家正站在臥室里，似乎是在思考什么。

——可是這間臥室好像是……

解謎家看了眼門牌。

這是超高校級的偵探的房間。

伸出手敲了下打開著的房門。

預言家渾身一震，看向自己這邊。