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姓肖，教政治的，說起話來很有幾分喜慶，首先帶頭跟邵欽寒暄：“其實我們小邵同志還是蠻仔細的嘛，還記得照顧新同學?！?

鄧止維站位離邵欽最近，順勢便遞了個“你不對勁”的奚落眼神出去。

邵欽只當自己是瞎的沒看見，平平和和一句話結束：“我只是感覺鄭梟不太聰明，估計還是會自己一個人把宿舍衛生全做了，然后錯過食堂飯點挨餓，最后莫名其妙挨罵的還是我?！?

“……”

幾位老師果然被他直白的算盤梗住，接都不知道怎么往下接。

反而是霍巍這次率先轉開話題，似乎對鄭梟的個人情況有幾分興趣：“所以鄭梟的確是臨城考上來的貧困生嗎？”

肖老師現在暫時是鄭梟班主任，倒是看過他檔案，但也搖頭：“到底是不是得問校長才知道，以前學校里沒收過貧困生，他檔案里也沒寫。不過我看到他過往的成績單了，確實厲害，估計是肯學的孩子?！?

一談到成績，幾位老師也跟著問起來。

2班教語文的班主任唐老師，首先接茬：“是考的多少進的你們班？排名靠前還是靠后？”

“擱我這兒打探敵情呢?！?

肖老師胖臉一笑，但也沒藏：“雖然他現在靠后一點，但我看只要給他努力補補，起來應該也快。咱們年級的孩子都得做好心理準備了，以后又多了一個來搶快班名額?！?

一人身兼帶兩班的數學老師猜得飛快，一口篤定：“那就是偏科。”

有老師回憶了一下鄭梟整體的形象，大概覺得他的氣質有點過于野生，不像心思很細的人：“是語文不行嗎？”

肖老師搖頭。

“那就是數學，文科班的孩子不少都數學是杠桿學科?！?

肖老師還是搖頭。

最后霍巍冷不丁插了句：“英語吧，英語聽力，所以多聽就行。”

肖老師立刻驚訝望他：“是的！你怎么猜這么準。”

那自然是曾經經歷過才能猜出來。

但霍巍沒多說，只是推了下眼鏡：“其他學科可以靠自己勤能補拙，唯獨英語稍微需要一點環境和條件。”

這么一說老師們立刻明白過來。

兩位英語老師贊同點頭。

“確實是這樣。很多學校的老師連自己發音都不準，小地方的孩子很多是啞巴英語，筆試可能還行，但聽力就有點一塌糊涂。”

“哎呀難怪說容易補，聽力就是只要多聽多練，多用點心，提升起來確實很快的?！?

聊著聊著，大家便忍不住你一言我一語，開始建言獻策。

又是要打包英語聽力題，又是要推薦美劇、好用的口語練習app，話題不知不覺便轉回邵欽身上。

都說伸手不打笑臉人。

肖老師就怕邵欽拒絕，故意挑在這會兒鏡頭都還對著的時候提：“正好這半個月不是有小邵在嗎！小邵以前在國外待了那么久，口語肯定沒問題的，要么在宿舍的時候給我們新同學開開小灶？”

所有人的視線都集中到邵欽身上。

都想著這要求可比吃飯正當合理多了，既然他能主動找人帶鄭梟去食堂……

“還是不了吧。”

邵欽梗都沒打一個，同樣揚起笑朝肖老師看回去，完全不按常理出牌：“我在國外也都是跟朋友待一起，他口語好就行了，我講中文多。”

眾人和遠在宿舍的“朋友”鄭煜本人：“…………”

彈幕直接繃不住。

【雖然確實不是人人英語好，但咱就是說，其實也可以不用這么實誠，笑哭.jpg】

【我時常因為邵欽擺爛得擺過于坦誠，心中毫無波瀾，甚至還想夸他兩句敢于直面自己，我是不是精神出現了一些問題，下跪.jpg】

【你不是一個人hhhh感覺是一些低預期開場的集體pua大法。一萬個缺點也沒事，只要有一點是好的，就能讓我們另眼相看】

【不過有一說一，能看出來萊鳴的老師還挺惜才的，都覺得咱弟弟從小地方出來不容易，所以都想伸把手幫個忙，大拇指.jpg】

…

六門學科。

1、2兩個班正好三門歷史、地理、數學的老師是同一位，剩下三門政治、語文、英語則是另外的。

所以他們一行五人加上九位老師，總計十四人，直接在酒店訂了個包間。

其實還是萊鳴的地界。

只不過既不單獨屬于高中部，也不單獨屬于初中部，夾在兩個校區中間，是萊鳴為了接待領導視察、訪學客人之流，專門設立的會客酒店。

樓下兩層是吃飯的大堂和包間，樓上則是可供住宿的房間，規格全按五星級設置。

他們這一行人聚餐，誰也沒個手機，只能是不停聊天。

聊來聊去，菜也差不多上齊。

朱哲終于迫不及待提出他惦念已久的問題：“老師們每個學期像學生一樣參加摸底考試，會不會壓力很大，如果最后分數不達標、沒自己學生考得高怎么辦？會有啥處理嗎？”